英语拔高型：变被动为主动 听说读写全面提高
2011-01-25 17:50:30 来源：本站原创
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具体表现：①上课注意力容易分散；②接受能力也比较慢，学的知识不扎实，很容易忘；③平时不预习也不复习；④知识体系掌握不全面，做题的时候思路不清晰；⑤有一定基础，但学的知识运用到文章里不灵活。 |
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1、提高、巩固英语知识，锻炼英语听说能力
2、为入学诊断打下良好基础，增加查漏补缺学校的信心
3、喜爱英语，为以后的出国深造做好准备
4、英语较高可以学习到更多的知识，而这些往往是在课堂知识的升华，能更好的夯实孩子的英语基础，提高孩子的英语知识! |
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1、英语较高可以为英语诊断提供必要的准备，让孩子得到更多的机会
2、提高、锻炼孩子的听说能力，为冲击学校
3、提高孩子学习英语的兴趣，让孩子从被动的接受变成自主学习
4、改变孩子在以往的学习中的陋习，让学员掌握更好的方法，更助力的提高英语成绩 |
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●培养孩子独立思考、独立解决问题的能力和良好的学习习惯
●提高孩子的综合语言运用能力
●注重方法的指导训练，扩宽知识面
●提高孩子的阅读能力和写作能力 |
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基本资料： |
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李同学，英语诊断分数的幅度相差很大，成绩非常不稳定。 |
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学习问题： |
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成绩非常不稳定，幅度相差很大，楚老师了解孩子情况后并分析了她学习中遇到的困难，在班级里一直处于中等水平。 |
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培养方案： |
1、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的较高计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。在上学期的基础上，继续进行集体较高。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。
2、进一步培养孩子良好的学习习惯，教会孩子如何去学英语。让孩子充分利用“五本”进行学习。
3、做到“堂堂清”，“月月清”：要求孩子每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查出孩子未能掌握的知识再及时进行讲解。
4、设计符合孩子兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，通过一系列的活动来培养孩子，拓展他们的思维，发展他们的能力。 |
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辅导成果： |
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现在英语成绩都在90分以上，而且非常稳定。 |
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风趣幽默 亲和力强
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活泼真挚 激情
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沟通力强 亲和力强
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授课轻松活泼
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