小学一年级新生怎样学好拼音

　　一年级新生如何学好

　　汉语是一种抽象的表音符号，对于刚入学的一年级孩子来说，是比较难学的，因而，大都不喜欢上汉语课。一年级的孩子好说、好动、好玩，注意力易分散，为了让他们喜欢学习汉语，使他们对汉语感兴趣，并且在一个多月内读准声母、韵母、声调和整体认读音节，同时准确地拼读音节，以及正确地书写声母、韵母和音节，作为家长也应该配合老师给孩子创造一个轻松、愉快的场景。因此，抓特点、进行对比、展开联想，并将游戏融如其中，对产生兴趣，感到学是一件“乐事”，对学好充满信心。

　　运用儿歌突破难点

　　单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触的孩子来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌：

　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa；

　　大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo；

　　水中游来一只鹅，水中倒影eee；

　　漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii；

　　树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu；

　　小鱼吐个小泡泡，吹起笛子ｕｕｕ。

　　朗朗上口的儿歌，能立刻吸引了儿童的注意力，形象化的语言帮助孩子们记住了字形和发音，同时也激发了孩子想学下去的欲望。枯燥无味的符号，注入了诗情画意的语言，活跃了课堂气氛，使孩子感到学很有意思。

　　学习单韵母的同时还要分别学习单韵母的四个声调，这是难点也是重点。运用形象化的儿歌，再配上手势，降低了难度，就能牢牢地记住了。

　　一声高高平又平，

　　二声好像上山坡，

　　三声下坡又上坡，

　　四声就像下山坡。

　　家长可以和孩子进行比赛，你读一遍，我读一遍，孩子会格外认真和积极，因为想赢嘛。二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。

　　单韵母学完后，紧接着要学23个声母。声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力薄弱的孩子来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。