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期中诊断作为学期中的一次重要诊断,可以让我们发觉自己的知识漏洞,那么从现在开始的复习也是举足轻重了。复习的过程是掌握知识的高级阶段,复习质量的优劣,取决于基础知识的掌握程度。
初二对于语文来讲是很关键的一年,其中诊断更是检测孩子们初二上学期所掌握知识的情况。在考察时,记叙文、说明文和古诗文阅读占据着语文的半壁江山,总分分值达到50分。
九年级上学期的每一次诊断都牵动着孩子和家长的心弦,期中诊断更是能让孩子们对于自己目前语文的水平有清晰的定位并能明确后期的目标。好的再接再厉,不好的迎头赶上,为期末的学习做一个很好的准备。
本课程会和孩子们一起梳理记叙文的答题方法和技巧,并进行对应的训练。文言文会积累一定的字词并在答题的严谨性进行训练。通过一定量的解题训练来提高思维能力和解题技巧,加深对所学知识的深入理解。
讲次 |
标题 | 课程内容 | 知识模块 |
第1讲 | 记叙文阅读 |
掌握记叙文语句赏析题的答题方法, 更深入地理解文章内容及情感。 熟悉段落作用题与理解感悟题的出题方式, 掌握答题方法与技巧。 |
现代文阅读 解题方法 |
第2讲 | 文言文阅读 |
选择与课内有关的文言文素材进行训练, 翻译原则和常见字词的讲解、训练。 |
古文阅读 |
初二年级语文课程安排:
本课程主要是梳理阅读中三种文体的答题方法并进行一定的训练,主要结合近几年公办以及民办学校的试题,根据题型讲解对应答题方法并进行相关训练。在开考前掌握一定的答题方法和技巧。
讲次 |
标题 | 课程内容 | 知识模块 |
第1讲 | 记叙文、说明文阅读 |
掌握记叙文语句赏析题的答题方法, 更深入地理解文章情感。 掌握说明对象、说明文顺序、说明文语言特点, 分析说明方法及其作用以及怎样解答开放性题目。 |
现代文阅读 |
第2讲 | 古诗文阅读 |
在课内文言文总结的基础上进行拓展训练, 结合古诗词赏析的方法专项查漏补缺 |
文言文阅读 |
初三年级语文课程安排:
本课程主要是阅读和作文的大致的讲解。初三上新的文体——议论文是很多学校已经开始在考的,但是孩子们掌握得不是特别扎实。因此对议论文和记叙文的答题方法都做一定的梳理。并且就作文来讲,临考前对于孩子们作文有考前的结构、审题讲解,帮助孩子们更好的应对期中考。
主要选题于民办学校近5年的期中诊断题和模拟诊断题,更具针对性。
讲次 |
标题 | 课程内容 | 知识模块 |
第1讲 |
记叙文、 议论文阅读 |
理清文章思路,理解文章情感,掌握词句含义及作用。 理解感悟题及熟练掌握表现手法的运用。 如何助力准确把握议论文三要素、找到论点; 分析文章论证过程及其运用何种论证方法; 掌握议论文结构基本形式,理解议论文语言严密的特点。 |
现代文阅读 |
第2讲 | 作文讲解 |
审题、立意、结构及主题训练。 |
作文 |
备注:期中诊断查漏补缺课学习内容会根据各校课程进度做相应调整
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