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中考科学实验探究Nobook特色课程
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上课形式:6人班 上课地点:智康学习中心(点击查询) 咨询电话:4000-121-121(可根据孩子的问题咨询课程内容、师资、上课地点等问题) |
历年中考实验探究题分享
①中考科学有四大题型,分别是选择题、填空题、实验探究题和解答题。选择题共60分,总分占比较高,其次是实验探究题,详见下表。
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2017 |
2016 |
2015 |
2014 |
2013 |
科学总分 |
160 |
180 |
180 |
180 |
180 |
实验探究题总分 |
42 |
49 |
49 |
41 |
40 |
占比 |
26.25% |
27.2% |
27.2% |
22.8% |
22.2% |
②实验探究题有6道,2题考查生物,2题考查物理,2题考查化学。分析近五年(2013~2017)的试题卷,会发现很多常考的知识点,如下表,生物和物理的实验探究考查的是课本中的实验,化学要灵活一些,主要考查创新实验,以信息给予和操作设计的形式。
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常考知识点 |
考查频率(次) |
生物 |
光合作用与蒸腾作用 |
4 |
种子的萌发 |
3 |
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物理 |
电学实验 |
5 |
探究凸透镜成像 |
3 |
|
化学 |
化学创新探究 |
6 |
气体的制取 |
3 |
③除了实验探究题外,在选择题以及部分题中,也会涉及到对于实验内容的考察,连续多年中考科学的先进道选择题就是考察实验的基本操作,而在科学中诊断卷的其他题目中,近几年也出现了很多以实验为基础,来考察相关分析的题目,比如:
题型 | 试题 | 考点 |
选择题 |
15杭州,第 1题 16杭州,第 1题 15杭州,第16题 16杭州,第10题 17杭州,第19题 15杭州,第 6题 17杭州,第 8题 |
化学实验的基本操作 金属和酸反应的实验现象与分析 植物的生长探究实验 |
填空题 | 15杭州,第25题 | 大气压强的实验分析 |
解答题 | 16杭州,第34题 | 杠杆机械效率的实验探究 |
课程设计原因
①近年的杭州中考重视科学方法,突出探究,考查孩子分析、综合、评价等能力,以及如何处理科学探究中运用科学事实和与科学逻辑分析问题的能力。这主要体现在实验探究题上,相较于其他题型,同学们在实验探究题型上也是较容易失分,或者说很难得全分,因为它的许多答案比较灵活和开放,同学们不容易答到点;有时候知道答案,却因表达不准确而失分。所以中考科学要拿,实验探究题是必须重点攻克。
②科学的很多知识都是建立在实验的基础上,科学教材上也会涉及很多实验,但同学们平时上课很少接触到实验或动手做实验,学习科学时少了一些趣味性,更少了直观、深刻地认识。
课程目标及特色
①分析杭州历年中考诊断试题上的实验探究题,总结常考、易错和较难的题型,精心打磨讲义,直击中考实验探究题;
②通过Nobook实验软件,让同学们参与其中,动手、操作、设计实验,观察实验现象,得出实验结论,更好地理解和掌握好相关的知识要点,这是一个有趣而又安全的过程;
③摈弃了常规的白板和投影仪,采用了交互智能平台进行教学,通过高效直观的多媒体教学工具,让孩子更加全面,更加细致地掌握每一个实验。课上互动,随堂训练会更加高效,让每一个孩子把实验类题目学的更好,让我们的进步看得见。
课程内容
生化实验探究课程 |
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讲次 |
标题 |
课程内容 |
第1讲 |
生物实验探究(一) |
模块一:呼吸作用 |
模块二:光合作用 |
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模块三:蒸腾作用 |
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第2讲 |
生物实验探究(二) |
模块一:种子的萌发 |
模块二:唾液催化淀粉 |
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模块三:实验仪器的使用及基本操作 |
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第3讲 |
化学实验探究(一) |
模块一:空气中氧气含量的测定 |
模块二:氧气的制取 |
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模块三:二氧化碳的制取 |
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第4讲 |
化学实验探究(二) |
模块一:金属的冶炼 |
模块二:物质的检验和验证 |
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第5讲 |
化学创新探究 |
模块一:信息给予实验 |
模块二:实验方案操作与设计 |
物理实验探究课程 |
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讲次 |
标题 |
课程内容 |
第1讲 |
力学实验 |
模块一:压强与浮力 |
模块二:杠杆的平衡条件 |
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模块三:机械效率探究 |
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第2讲 |
光学实验 |
模块一:光的反射和折射 |
模块二:平面镜成像 |
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模块三:凸透镜成像 |
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第3讲 |
电学实验(一) |
模块一:探究电流和电压、电阻的关系 |
模块二:电阻的测量 |
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第4讲 |
电学实验(二) |
模块一:测量小灯泡的额定功率 |
模块二:焦耳定律的探究 |
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第5讲 |
综合实验 |
模块一:信息类实验 |
模块二:设计类实验 |
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