2017年期中考试九年级数学质量分析

试题评价

本次试题难度适中，题目覆盖面广，重点知识的考察落实到位，注重考查对知识的掌握程度和灵活运用的能力，是否掌握一定的解题技巧、数学方法。本试题共三大题，25道小题，其中选择题10道（共30分），填空4道（共12分），解答题11道（共78分）。

试题分析

    本次试题卷面120分，基础知识约占80分，综合能力有18题（成比例线段的应用）、19题（三角形与正方形知识的综合应用）、20题（第二问，根的判别式和完全平方式的结合）、23题（一元二次方程的应用题）、25题（阅读理解相似的拓展）。实际情况是：数学基础差，以前的知识欠账太多，所以对数学课没兴趣，学习被动。

试题分析

从卷面上看，基础知识没有很好地掌握，基础题失分严重。能力题根本读不懂，导致诊断成绩差。加上能力弱，像解一元二次方程、比例式的、完全平方的展开，根式的化简等，方法对，出错率很高，分数丢的可惜。概率题目相对好做，但树状图或列表画图不规范，语言表达不清楚，所以得不到助力能力。卷面书写较潦草，推理题条理不清，思路混乱。

在问题及原因

从卷面来看，存在以下方面：

1. 基本数学概念记忆模糊。

例如：成比例线段、一元二次方程根、线段的垂直平分线、相似多边形等概念

2、定理、公式等理解不透彻（菱形、矩形、正方形性质和判定混淆、求根公式的应用）

3、基础知识掌握不牢固、不能灵活运用所学知识。（、一元二次方程的解、根的判别式、三角形相似、概率等基础知识）

2. 一元二次方程的解法不熟练、应用题不会列方程。

3. 三角形相似的性质、判定混淆，应用能力差。

4. 几何证明题思维混乱、数形结合能力差。

5. 题准确率低。

6. 审题能力弱，分析问题、解决问题能力差。

改进措施

1、继续夯实基础，助力概念，公式、定理的记忆和理解。

2、重视对知识的运用，进一步形成技能。

3、辅导时，助力课本知识的变式训练，拓展知识面，举一反三，熟练解题方法，提高解题技能。

4、加强题的训练，争取天天练。小组互帮，同伴互评，小诊断，交流学习经验，等灵活多样的手段，提高的准确率。

5、重视培养书写规范、步骤完善。

6、提高数形结合的能力，阅读能力，提取信息的能力。

7、梳理中考知识点，归纳题型，便于很好地掌握。

8、及时查漏补缺，积极纠错，不断反思，不断总结。