2017年期中考试八年级科学质量分析

    期中诊断 结束后，在老师大致讲过班级的总体情况后，同学们可以对照自己的成绩，了解自己在班中的水平，定下一个可实现的目标和进步空间。杭州爱智康的老师为大家整理了2017年期中诊断后质量分析汇总，本文为 2017年期中诊断八年级科学质量分析 ，希望大家都能通过期中考有所收获 。

一、试题概况

1、题型有选择题15道，填空题9道20空，实验探究题4道，解答题6道，占据的分数分别为60分、40分、36分、44分，而且每个题目的分值有所不同；

2、全卷共34题，题量适中，孩子答题时间充裕；较178分2个孩子，较低分8分，平均分123.7分，优秀率为40.3%，及格率为69.2%；

3、整份试题图文并茂，并有一定的开放性试题，没有繁、偏、难试题，试题难度较为简单；

4、试题有相当多的题目来源于生活，考查孩子在实际情景中提取信息，分析和处理信息的能力，如第1题、第4题、第7题、第10题、第14题、第15题、第17题、第18题、第20题、第24题、第27题、第32题；

5、卷中涉及到科学探究的步骤、对照实验的设计、实验现象分析等题目，如第22题、第23题、第25题、第26题、第27题、第31题、第33题、第34题.

6、这次期中考成绩各分数段人数做如下图分析：略

二、试题中值得商榷的几个地方

经过全体九年级科学老师细心地讨论，认为试题上有这几个地方可能存在些差池，经过整理如下：

1、题目要与时俱进，可考虑加些对孩子情感价值观进行考查的题目，可与孩子的自身健康发展结合起来，这类题目既可考查了孩子对学科基础知识的掌握情况，又可适当考查一下孩子的情感价值观，以免新概念教育理论在检验这一块被架空。

2、根据多次会议精神,这届孩子中功课目难度比往年有所加大,而这份试题的难度偏于简单,尤其是说理分析题.

三、 错题分析

本次期中考抽取九年级（1）班和（3）班的的试题进行调查，对错误较高的题目做个例分析。

1、第32、30题，较多孩子对数据的分析能力尚待提高。

2、审题不清，草草做答。较典型的就是试题上的第24题第（2）小题，题目要求填序号，可多选.而孩子一时疏忽，只写了一个答案，导致这题成了失分率较高的题目之一。

3、思维不严谨，答题不完整，丢三落四。第25题第就是较典型的例子。

4、分析题存在的问题是，分析不到位，没有想到关键点上，如第18题，较多孩子将平衡力和相互作用力混淆,后面这一空写物体的运动状态,而孩子写成物体的运动方向。没有答到采分点上，只是泛泛而谈，用自己的语言进行阐述。科学专业术语的掌握有待于提高。

四、教学建议

1、注重考查基础知识和基本技能的理解与运用，而不是单纯记忆与背诵。毕业学业诊断死记硬背的试题几乎没有，大多数需经过认真思考、分析都能做出正确的回答。

2、在课堂教学中要注重科学与生活实际的联系。新课程提倡让孩子更关注身边的生活实际与社会实际，关心科学与技术的发展。学业诊断有相当多的题目来源于社会生活，考查孩子在实际情景中提取信息，分析和处理信息的能力。

3、课堂教学要注重科学探究过程和方法，培养孩子从整理上认识事物、从科学本质上分析现象和把握规律的能力。本次诊断设计科学他就步骤、对照实验、实验现象分析等题目，孩子失分较多。

4、加强情感价值观的考查，学业诊断中很多试题与孩子的自身健康发展结合起来。

    以上就是杭州爱智康的老师整理的2017年期中诊断八年级科学质量分析。关于期中查漏补缺课程的相关问题，请点在线咨询或直接拨打免费咨询电话： 4000-121-121 !有专业的老师为您解答!

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