期中诊断 结束后，不论成绩好坏，同学们都要尽快调整状态，总结错误，及时改正，为今后的学习做好短期的学习计划，增强自己的自信心。杭州爱智康的老师为大家整理了2017年期中诊断反思作文汇总，本文为 2017年期中诊断九年级科学反思作文，希望大家都能在期中诊断中自己各科目的素质和能力 。

在这次的期中诊断不算理想。本次诊断，试题是由市教研室提供的，涵盖了上半学期的全部知识，有力地考察了孩子的知识与技能，是一张较好的试题。 　　通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。 肯定的方面。基础知识大部分掌握较好，有一定的信息处理能力;对物理学中的人文历史有正确的了解;物理实验器材的使用方法掌握较好。分析下来，在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过程密不可分。 　　

 存在的问题。从卷面得分率较低的18题可看出，孩子在对物理中单位换算的能力还是比较薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“判断下列说法错误或正确”，孩子失分，说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题;物理题向来是孩子容易失分的地方，我所带班级孩子没有出现放弃解题的情况，失分主要是不能准确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分;较后的探究题，又再次暴露出孩子的语言表述能力的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，较后要求用“测量的物理量”表示，而孩子没搞清“测量量”的意义，把整理的量即过程量代入，导致失分。

总体分析下来，存在的问题概括为两点：

1、基础知识不扎实，导致理解偏差。

2、科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。 　　

面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。 　　

     1、在强抓基础知识的同时，注意适时改变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一些诊断及时反馈孩子的掌握情况。 　　

     2、规范语言表述。通过教师课堂师范，在孩子口头回答，功课书面表达等各个环节，加强训练。 　　

     3、继续加强物理科学方法的渗透。

    以上就是杭州爱智康的老师整理的2017年期中诊断九年级科学反思作文。关于期中查漏补缺课程的相关问题，请点在线咨询或直接拨打免费咨询电话： 4000-121-121 !有专业的老师为您解答!

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