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2018年杭州中考语文备考周周练——现代文阅读基本思路与方法指导

2018-01-02 16:45:25  来源:杭州爱智康

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    语文学习贵在自觉主动的汲取和积累,如果同学们没有这样一份积极的心态,就会在语文学习的道路上徘徊不前,从而浪费了大量的时间,却难以得到令自己满意的结果杭州爱智康老师为大家整理了2018年杭州中考语文备考周周练,本文为2018年杭州中考语文备考周周练——现代文阅读基本思路与方法指导,希望对大家巩固知识有所帮助。

 

  01

  明确考向

  2017年杭州中考文学类作品的阅读选用的是小说。小说与其他文学体裁比较,是一种最自由的叙事性的文学形式;它既不受真人真事的限制,也不受时间、空间的约束;既能在文中直叙作者的感情和见解,又能在文中根据情节的发展描述大段的景物和人物的心态。它是可以调动各种艺术表现手段,多角度、多层次——充分反映五彩缤纷生活的全方位的创作“摄影机”。

  2017年中考小说阅读《回家》立意立足于亲情、邻里、社会现象,跟以往有所不同,相对来说此种立意形式和之前的文本比较,可以看出命题者希望考生能够更多的立足于社会,鼓励学生观察和体悟生活。

 

  02

  试题感悟

  回 家

  徐 风

  已近年关,隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。

  妈,再过一两个小时我们就到家了,晚饭回家吃,一年没吃到您做的饭了,呵呵。

  你这孩子,咋突然就改主意了?不早讲,也好让妈提前高兴着,刚才还和苗苗念叨呢,苗苗一直想去看你们呢。

  不是想给您个惊喜吗,呵呵。

  好好好,妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话,苗苗,你都听见了吧,你爸妈一会就到家喽,自己好好玩,奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。

  五岁的苗苗听说爸妈要回家了,高兴得手舞足蹈,冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子,轻拍了下孙子的小脑瓜,乐呵呵跑进了厨房。

  就是,有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈、不记挂苗苗,俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语,一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪,额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴,关键都是儿子媳妇爱吃的,喜滋滋地擦了擦汗,又捶了几下腰,却并不急着点火。天寒地冻的,等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子,好像老一会没听到动静了,心里不知咋的“咯噔”一下,边喊边出了厨房,无人应答。

  苗苗奶奶翻遍了满屋满院,犄角旮旯,仍不见小孙子人影,便心慌慌地跑出院子,挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案,她大声呼喊着追出巷子,来到街上,四下里飞速扫了一遍,眼里满是失望和惊恐。

  这个节骨眼上孙子要是出点啥事,这个年还咋过?我咋向他爸妈交代?老天爷啊!苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上。

  天色渐晚,还飘起了雪花。

  咱这儿就巴掌大的地方,何况还报了警,他们很快就能把苗苗找到的。

  邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶,一阵急促的铃声骤然响起。

  真悬哪!苗苗奶奶哆嗦着手听完电话,扯着电话线瘫倒在地。

  邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来,问:咋了?到底说啥了?

  孩子在车站警务室呢!苗苗奶奶带着哭腔说。

  咱咋就没想到呢?车站离这里不是很远。

  敢情这孩子是去接站了,等不及了。

  哎哟喂,你说这么点小孩,幸亏被警察发现了。

  麻烦你们帮我再守会家,我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。

  让老刘守着,我们几个陪你一块去吧,天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。

  工夫不大,一行人来到警务室。还未进门,苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头,正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。

  苗苗奶奶气不打一处来,紧走几步,推门闯了进去,也忘了跟警察道谢,一把将苗苗从沙发上拖下来,抬手屁股上就一巴掌:你个小冤家,差点把奶奶吓死!

  奶奶不讲理,我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。

  还没错呢?奶奶又举起巴掌。

  孩子毕竟小嘛,没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。

  警察抱起苗苗,笑说:大娘,消消气,您往别处想想看,孩子今天这个举动是不是挺招人疼?他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜,他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖,多懂事。

  苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴,抽抽噎噎的小孙子,忍不住老泪直流。

  此时,“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起,雪花也越发欢快起来。

  (选自《羊城晚报》,有改动)

  8.小说哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈?请简要回答。(3分)

  【答案】时常念叨,一直想去看望爸妈;听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话,他冲到了大门口;天天伸长脖子盼爸妈回家,奶奶到处找不到苗苗。

  【解析】第8题是对小说情节的捕捉和概括,回答时要充分考虑人物形象,揣摩人物心理,然后才能在文章中抓住捕捉到关键信息,从而作答。根据小说中对于苗苗和奶奶的描写可知,苗苗是留守儿童,和奶奶相依为命,听到爸爸妈妈要回家,“高兴得手舞足蹈”、“冲向了大门口”,可以得知苗苗对于爸爸妈妈的回来是非常期盼的。而奶奶找不到苗苗,爸爸妈妈想给奶奶个“惊喜”,也都按时了苗苗会去车站接爸爸妈妈。作答时要结合分值,分点捕捉信息即可。

  8.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。(4分)

  ①苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上。

  ②苗苗奶奶哆嗦着手听完电话,扯着电话线瘫倒在地。

  【解析】本题是关于加点词语的理解,回答时需要结合语境,联系上下文。阅读小说可以知道,奶奶是一个疼爱子女的老人,对于儿子儿媳将要回来过年的态度是非常喜悦的,而苗苗作为爸爸妈妈托付给奶奶照顾的小孙子,自然是非常宝贝的。所以①句中,奶奶找不到苗苗后,心情应该是既害怕,又担心。而②句中,精神几乎失控的奶奶终于找到苗苗,心理应该是既如释重负而又有些后怕的。

  8.小说两处写雪花,各有什么作用?(4分)

  【答案】第一处,交代了当时的天气状况,加深了,奶奶的焦虑和恐慌;

  第二处,渲染了轻松欢快的气氛,衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情。

  【解析】本题考察小说中环境描写的作用。环境描写主要的作用有交代故事发生的天气、季节、环境、背景,渲染氛围、烘托人物形象、推动情节发展、暗示人物结局命运等。答题时要结合语境和文章结构,具体情况具体分析。

  第一处写雪花,交代了事情发生在接近新年时的冬天,此时奶奶正在疯狂寻找不见了的苗苗,而这样下雪的天气状况会加重奶奶的担忧和焦虑。

  第二处写雪花时,苗苗已经找到,一家人马上就要见面,可以渲染出欢乐、轻松、美好的氛围。

  8.关于小说的主题,有以下三种说法。你同意哪一种?请简述理由。(5分)

  第一种:表现苗苗一家感人至深的亲情。

  第二种:体现邻里之间相互关爱的人间温情。

  第三种:反映留守家庭的生存现状,引发人们的关注与思考。

  【答案】

  示例①同意第一种说法,理由是小说多处描写了感人至深的亲情:苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴;苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜;苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化。这些内容既有细腻的关爱,也有对家人的责任和承担,还有久别后急于见到亲人的心情。

  ②同意第二种说法。理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现,以及警察对苗苗的悉心照顾,这些都体现了人间处处有温情。

  ③同意第三种说法,理由是小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事,反映了留守家庭的生活现状:青壮年外出打工,家人聚少离多;老人小孩儿得不到充分的关爱和照顾;留守家庭成员对亲情的渴望。留守家庭的生活现状令人担忧,需要社会关注和思考。

  【解析】本题是一道开放题,主要考察的是对于小说主题的理解和把握。回答时要注意从情节、人物、环境(社会环境)三个方面考虑作答。支持第一种看法着重在一家人的感人亲情之中,可以从奶奶和苗苗的期盼、奶奶着急寻找苗苗、苗苗和父母想给对方惊喜、一家人最终团圆这些部分作答。

  支持第二种看法可以从邻居在寒冬雪天里帮忙寻找苗苗、警察帮忙照顾苗苗、警察对孩子心意的理解这些情节作答。

  支持第三种看法可以着眼于苗苗作为留守儿童所生活情状,老人儿童没有完善的照顾,无奈相守,期盼全家团聚这些情节作答。

 

  03

  思路指导

  1知识框架

2018年杭州中考语文备考周周练——现代文阅读基本思路与方法指导

  2小说"三要素”

  小说,是一种以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活的叙事性文学体裁。

  生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。

  (1)人物描写手法的作用

  ①肖像、神态、动作描写: 更好展现人物的内心世界及性格特征。

  ②语言描写:

  A. 刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展;

  B. 描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

  ③心理描写: 直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。

  ④细节描写:更细腻地展示人物某一特征。

  ⑤侧面描写:衬托、对比突出主要人物。

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