2018年中考语文字形知识点总结

　　2018年中考语文字形知识点总结！语文是知识传承的桥梁，语文是思维的工具，通过学习，可以把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。下面是小编为大家整理的2018年中考语文字形知识点总结，希望对大家有所帮助。

 

2018年中考语文字形知识点总结

 

　　语音和汉字

　　【考查要点】

　　语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。课标在“与写字”中指出：①能熟练地使用字典、词典独立，会用多种检字方法。累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。③临摹名家书法，体会书法的审美价值。

　　【知识疏理】

　　本部分涉及的知识点主要有：①给汉字注音;②根据写出汉字;③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音;⑥改正错别字;⑦书写等。

　　【试题特点】

　　语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。其题型多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项，其中语音题的出现形式大多为词语中“加点的字”，也有以句子形式出现的。此外，还有要求给加点的字注音、根据写汉字的题。汉字题还有改正词语或句子中写错的字。也有少数将音、形、义综合在一起设题的。

　　【解题导引】

　　例1.(2004·重庆北培实验区)下列词语中加点的字的注音，完全正确的一项是()

　　A.住宿(xiǔ)衬托(chèn)天伦之乐(lén)

　　B.探究(tān)馈赠(kuì)生机盎然(àng)

　　C.祈祷(dǎo)携带(xié)肃然起敬(sù)

　　D.哺育(pǔ)绽放(zhàn)怡然自得(yí)

　　此题意在考查考生对一些重要的字词读音的掌握情况，解答此类题可用两种简便方法：排除法和直接筛选法。就此而言，排除法就是发现某一项加点字注音不正确就迅速排除该项，再继续查找，留下的项就是答案。直接筛选法就是倘若能够一眼看出某项中的加点的字注音完全正确，那么答案即可确定。其他各项可不加过问。此题可用排除法。A项有两处错误，“住宿”中的“宿”应读“sù”，“天伦之乐”中的“伦”应读“lún”，这两个字都是多音字;B项中的“探”应读“tàn”;C项没有错误，为本题的正确答案。D项中的“哺”应读“bǔ”。

　　解答此类题首先要认真审读题干，明确题目要求，看清是选“正确”的还是选“有误”的，或者是选出“加点字的读音与所给的读音完全相同的一项”，或者是“加点字读音完全相同的一项”。

　　例2.(2004·黄冈)读下面的句子，根据填汉字，给加点的字注音。

　　①不少的人对工作不负责任，niān()轻怕重。

　　②黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如dǐ()。

　　③吏二缚一人诣()王。

　　④菊之爱，陶后鲜()有闻。

　　这是一道主观题，也是一道综合考查题，要求考生正确区分并使用同音字、形似字正

　　确书写汉字，不写错字、别字，同时能给古汉字注音。①句中应写“拈”，②句中“底”和“砥”、“抵”既是同音字，又是形似字，区分难，书写时也易混淆。根据语境应填“砥”。③句中的“诣”应读“yì”。④句中的“鲜”是多音字，句中是“少”的意思，应读“xiǎn”。本题的答案是：①拈②砥③yì④xiǎn

　　例3.经过初中三年的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你从课文中选取一句你较喜欢的话，写在下面的横线上。

　　例4.书写及语音基本功考查。

　　说明：本题不需要直接作答，依据你的卷面书写及语言表达基本功来评分。

　　这两道题分别是湖北武汉市和恩施市题，都是书写题，也是两道创新题。例3的创新之处在于：题干首先用很亲切的语言肯定考生经过三年的语文学习，字一定写得更漂亮;然后让考生自己从课文中选喜欢的一句话写在横线上;第三是通过对这句话的书写展示自己较好的字。例4的创新之处在于：把全卷书写作为一道题。这种对书写的倡导是很有意义的。

　　解答本部分试题，要注意三个方面的问题：一是要熟悉汉语，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语认读汉字。二是要熟记字形、了解字义，尤其是同音字和形似字;三是要按照笔顺规则用硬笔写字，注意字的间架结构。

　　【常见失误】

　　解答这部分试题常见的毛病是考生受方言的影响，在声母卷舌或不卷舌、韵母是鼻音还是边音上出差错。还有就是多音字的问题，考生也常常产生失误。

　　辨析字音字形的五种有效方法

　　1.以音辨形

　　因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如”气慨”、”扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎi，概读gài，此处应为”概”;溯读sù，朔读shuò，此处应为”朔”。

　　2.以形辨形

　　对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如”有志者事竞成”、”拌脚石”等词语，逐一锁定偏旁进行分析：”竞”应为”竟”，”终于”的意思;”拌”从”手”，是”搅和、争吵”的意思，而”绊”从”纟”，是”挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为”绊”。

　　3.以义辨形

　　不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如”穿流不息”中的错别字，用逐一释义的方式看：成语”川流不息”，意思是”像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”;”穿”不合词义，应为”川”(河流)。

　　4.结构推形

　　有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如”兴高彩烈”、”察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：”彩”与”兴”对应，当用表”神色”的”采”;”颜”与”色”不相对，”色”是脸色，而不是颜色，因此”颜”应为”言”，即语言。

　　5.来源推形

　　对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如”世外桃园”这个错例，”世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》，因此”源”不能误作”园”。

　　以上方法综合运用，再加上平时对无规律字的识记，相信大家一定能增强防范错别字的本领。

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　　同音字与多音字

　　人类有了文字，就突破了语言在时空上的限制，扩大了语言的交际功能。汉字是记录汉语的书写符号系统，是世界上优选美、历史较悠久的文字之一。汉字对我国的社会发展有重要的促进作用，掌握好汉字，是提高孩子语文素养的较基本的途径。

　　从诊断角度来看，、写字是不可缺少的。中考中汉字读音考查的重点是：

　　1、重点字音，主要是日常生活中容易读错的字。

　　2、掌握同音字、多音多义字。

　　①同音字

　　汉字中的同音字很多，按照形声字的构造方法，用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。而不同声旁的字同一个读音的情形也很多。对于同音字，必须辨明它们的意义有什么不同，字形有何区别，特别要注意在具体的语言环境中该如何正确使用。

　　②多音多义字

　　一个有多种读音和多种意义的字叫多音多义字。同一汉字，在不同的语境中可能有不同的读音、不同的意义，根据具体的语境，准确判断汉字的读音，表达什么意思，是语文基本能力的表现，也是中考的重要考点。

　　解题的技巧之字音体

　　一、考查内容：

　　①生字字音;②一字多音;③易读错音;④形近字;⑤规则。——主要是②③项。

　　二、容易读错的字：

　　1.因习惯而错读

　　如，“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。怎样避免这种错读呢?①换词识别。像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。

　　容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jūn)、剖(pōu)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颈(jǐng)联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。

　　2.因多音而错读

　　如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢?①依据词性辨别。如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(chǔ)。②根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qiǎng)。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qiǎng)。

　　另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。

　　3.因形似而错读

　　如，“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。怎么避免这种错读呢?一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)，还是读(qì)。“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读(qiè)了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。

　　4.因变读而错拼

　　读三声的两个字组成的词，在读的时候先进个字都会变读为二声(连读变调)。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断就会出错。如，“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被错拼为(yáo)，“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱(wǔrǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有先进个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈(qí)祷(dǎo)”这个词，先进个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。

　　三、试题功课：

　　①(2005年北京)下列词语中加点字读音有误的一项是

　　A.阔绰(chuò)倔强(jiàng)无边无垠(yín)

　　B.挟持(xié)提防(tí)斤斤计较(jiǎo)

　　C.塑造(sù)胆怯(qiè)不偏不倚(yǐ)

　　D.寻觅(mì)哽咽(yè)骇人听闻(hài)

　　[正确答案]B

　　②(2007北京)下列词语中加点字读音完全正确的一项是

　　A.暂时(zhàn)教诲(huì)情不自禁(jìn)

　　B.畸形(jī)辐射(fǔ)得不偿失(shǎng)

　　C.膝盖(xī)机械(xiè)满载而归(zài)

　　D.勉强(qiáng)允许(yǔn)称心如意(chèng)

　　[正确答案]C

　　③(2008北京)下列词语中加点字读音完全正确的一项是

　　A.刹那(chà)订正(dīng)茅塞顿开(sài)

　　B.贮藏(chǔ)倾斜(qīng)轩然大波(pō)

　　C.解剖(pōu)酝酿(niàng)爱憎分明(zēng)

　　D.符合(fú)乘客(chèng)自给自足(gěi)

　　[正确答案]C

　　四、答题技巧：

　　按平时学习训练的规则要求答题，是较基本的方法，也是较大的技巧。熟练掌握汉语方案的各种规则，是解答这类试题的钥匙。当然，也有一些从实践经验中来的小技巧，也不妨一试。

　　1.以“熟”求“生”

　　所谓“熟”是指试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的内容，所谓“生”是指自己生疏的无法进行判断的选项。

　　例：下列词语中加点字读音正确的一组是

　　人迹罕至一蹶不振量力而行孤注一掷

　　A.hàndiēliàngzhì

　　B.hǎnjuéliàngzhèng

　　C.hǎnjuéliàngzhì

　　D.hàndiēliángzhèng

　　在四个加点字中，如果对“量”字的调号拿不准，可以从熟悉的其他三字的读音入手。首先根据“罕”“蹶”的读音可排除A、D两项，然后由“掷”的读音可断定答案是C，从而弥补了因为不能确定“量”的读音而无法解题的不足。

　　2.反向判断

　　先看清题干要求，如果是求正，就排除错项;如果是求误，就排除正项。求同求异类题亦然。

　　例如：选出隔音符号用得不全对的一项

　　A.蚕蛾cán'é惨案cǎn'àn

　　B.悲哀bēi'āi甘美gān'měi

　　C.气昂昂qì'áng'áng海鸥hǎi'oū

　　D.恩爱ēn'ài名额míng'é

　　此题求误。A、C、D各项连在其他音节后面的音节，都是以ɑ或o或e开头的，易与前面的音节分不开，所以，隔音符号是正确的，应排除;然后仔细审查B项，就会发现“甘美”的“美”是以m开头的，它不能与前面音节的较后一个字母相拼，音节界限不会混淆。因此，用隔音号是多余的，可见答案是B.

　　不过，应该指出的是，在目前中考中，单独考查语音的题已不多见，代之以全面考查灵活掌握拼写规则的题，而更多的是与汉字的书写、意义等一起考查。

 

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