2018年六年级科学期末考试复习策略

　　2018年六年级科学期末诊断复习策略！复习能让孩子巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使孩子能掌握知识点，能在诊断中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。下面是小编为大家整理的2018年六年级科学期末诊断复习策略，供同学们学习参考。

2018年小学期末诊断各科复习策略总结

　　一、复习目标:

　　1、通过复习，使孩子进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　2、通过复习与训练，使孩子融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

　　3、查缺补漏，同时学会做题方法。

　　4、进一步培养孩子学习科学的兴趣，培养孩子做科学实验的良好习惯。

　　二、指导思想：

　　培养孩子的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重孩子学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进孩子科学素养的培养为评价复习效率的指标。

　　三、复习内容：

　　1、六年级上册各单元教学内容2、综合训练

　　四、复习重点、难点：

　　1、工具和机械：了解各种简单机械的作用，知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能;能通过实验和收集数据，发现问题并做出自己的分析解释

　　2、形状与结构：柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们不同需要;改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力;三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。

　　3、能量：电流可以产生磁性;能量可以相互转换。

　　4、生物的多样性：生物的种类是多种多样的;不同的生物生活在不同的环境中，同种生物也会具有不同的个体性状;保护生物的多样性。

　　五、学情分析：

　　六年级的孩子，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。通过复习，使孩子进一步熟悉理解课本上的科学知识。使孩子融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。查缺补漏，同时学会做题方法。进一步培养孩子学习科学的兴趣，培养孩子做科学实验的良好习惯。

　　六、方法及措施

　　1、加强思想教育，提高孩子对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要特别关爱。

　　2、采取灵活多样的复习方式，增加孩子对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导孩子复习科学知识。

　　3、着重进行感观训练，让孩子学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。

　　4、由于孩子有两极分化现象，再加上学习任务重有些孩子对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教，做好系统观察和定量观察的指导，让枯燥的理论知识与孩子们的动手操作相结合，并让孩子对问题发表自己的意见，只要能说出理由都给予肯定，给他们信心、给他们动力。

　　时间安排：

　　12月28日 新课结束

　　12月29日----1月13日 进行期末复习

　　1月14日 期末诊断

　　相信，通过全面系统的复习，孩子对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础。

　　以上就是小编为大家整理的2018年六年级科学期末诊断复习策略，同学们还有其他学习上的问题，可拨打免费咨询热线电话：4000-121-121 .那里有专业的老师为大家解答。