2018年高中期末考试生物复习安排

　　2018年高中期末诊断生物复习安排！期末诊断是一种手段，检验知识、技能的掌握情况，也是对整个学期学习成果的一次检验。同学们通过诊断能巩固知识，祝大家诊断取得好的成绩吧。下面是小编为大家整理的2018年高中期末诊断生物复习安排，供同学们学习参考。

2018年高中期末诊断各科复习安排汇总

　　一.科学安排复习计划，做到心中有数。

　　由于寒假没有补课，下学期初我也没有参加周六的补课，所以去年我的进度比其他的学校慢，新授课我在5月21日才结束，剩下来的复习时间就只有一个月，如何用好这一个月，怎样开展复习工作呢?下面是我校会考复习的安排：

　　先进阶段：根据会考大纲要求进行先进二三单元的复习和题例分析。(共安排大约5课时)。

　　(时间安排在大约5月22日5月29日)

　　第二阶段：对先进第二第三单元的知识进行单元诊断和讲评(共安排大约2课时)。

　　(时间安排在大约5月30日6月2日)

　　第三阶段：根据会考大纲要求进行第四第五单元的复习和题例分析。(课时安排4课时)

　　(时间安排在大约6月3日6月9日)

　　第四阶段：进行两次模拟考诊断和讲评，诊断之间安排实验单元复习。(课时安排9课时)

　　(时间安排在大约6月10日6月21日)

　　二.巧用会考大纲，提高复习效率。

　　会考大纲是孩子参加会考的重要依据，因此我们在会考复习中一定要用好它。我的做法是：会考系统复习前利用大纲先让孩子了解诊断的时间题型和分值，会考复习时根据大纲重建知识网络帮助孩子回顾每一单元的知识内容，其中可以考虑用不同的方法对知识进行整合，如复习有丝分裂和减数分裂的知识点中，涉及到不少基本概念，可把孩子容易混淆的概念，例如染色质与染色体染色体与染色单体染色体与同源染色体同源染色体与四分体等列出，归纳出它们相互的联系，用图解表示，可加深理解和记忆。

　　复制联会

　　四分体(含4条染色单体)

　　高度螺旋化

　　着丝点分裂

　　染色质

　　染色体

　　2条染色单体

　　2条染色体

　　解螺旋

　　复制

　　形状大小相同

　　同源染色体

　　分别自父或母方

　　再如：三大营养物质的代谢及其关系这一知识点，孩子学习过程中往往感觉比较枯燥而不容易掌握，老师在帮助孩子复习的过程中，就可先画好一个相对固定的图：

　　血管

　　消化

　　酶

　　吸收

　　各种细胞

　　然后复习过程中根据不同的知识点，引导孩子回答问题，这样的复习方式较新颖，孩子容易把物质的代谢特点找出来，起到举一反三的作用，效果较好。

　　复习糖的代谢过程，可利用图(一)：

　　消化

　　酶

　　食物中淀粉

　　吸收

　　葡萄糖

　　血糖

　　血管

　　肌糖原

　　剧烈运动

　　通过图表的复习比较，再进一步引导孩子分析糖类蛋白质代谢过程的相同点和不同点，如找出物质的代谢都有①合成②分解③转化的三个基本特点，物质的来源也有①食物的消化吸收②自身物质的分解③其它种类物质的转化的三个基本特点;同时，找出三大物质代谢的关系，明确三大物质的代谢是同时在细胞中进行，它们之间既相互联系，又相互制约，共同形成一个协调统一的过程。

　　此外，重视会考考纲练题目的分析。孩子先独立完成考纲的训练，明确交功课的时间，然后让科代表收集同学做题中存在的问题，课堂上有针对性地进行题目的分析，提高了题例课讲评的效果。

　　还有，两次模拟考我分别选用了考纲中的两份综合诊断题。具体做法：当我把会考大纲拿回来，我先让科代把大纲后面的两份综合诊断题和答案撕下来，并分别装订好，诊断时我就明确这是广州市生物教研室的老师编写的试题，我们参加的也就是广州市生物教研室组织的会考，如果你能通过这两份诊断，那么你就一定能通过会考，假如两份诊断题你都没有通过，那么自己就要找原因，尽可能的赶上来。孩子听了我的话，而且离会考剩下只有大约两周时间，所以大多数孩子都能认真对待每一次的诊断和讲评，对个别成绩较差的孩子也起到一个警示的作用，促进了这一部分孩子开始自觉复习。这对于老师自己也免去了到处找资料出试题的时间和精力，因此，这种做法对老师和孩子都有好处。

　　三.重视教研信息，选准教辅资料。

　　去年在广州市教研室组织高二生物的多次教研活动中，麦老师都提到了学校应该重视《高中生物基础知识与基础题型训练》一书的训练，平时我也听到其他学校老师介绍的一些做法，这里介绍我校使用这本加油站的一些具体的做法：我校高二孩子发了两本教辅，先是《精析精练》后是《高中生物基础知识与基础题型训练》，我考虑到孩子的精力有限，而且孩子对反复做的题会有厌烦的情绪，因此我的做法是学习新知识时主要完成和讲评《精析精练》的题目，平时有时间孩子课外完成《高中生物基础知识与基础题型训练》，会考复习阶段重点抓好《高中生物基础知识与基础题型训练》，并给予孩子复习的信心，告诉他们只要能把考纲书本功课题目和这一本加油站的知识内容都弄明白，那么会考就一定能过关。从这一次会考所取得的成绩，我认为很大程度也得益于我的这一策略。

　　此外，由于去年会功课的试题结构有了较大的变化，选择题从原来的50分变为了65分，简答题从原来的50分变为了35分，这将意味着什么呢?我先让孩子回答，孩子回答不出来，然后我帮助孩子分析，因为阅卷机是无情的，这将意味着有更多的孩子由于58或59分而不能顺利通过会考，你愿意由于1分或2分而补考，还是利用这有限的时间把这1分或2分拿下来，顺利通过会考呢?孩子经过老师的点拨，知道自己很有可能由于1分或2分而不能通过会考，而这1分或2分经过自己的努力是可以争取的，这对大部分临界孩子都能起到督促作用，促进他们自觉地复习，从而减少不及格率。

　　四.熟悉题型，抓好专项训练。

　　前面提到了去年会功课试题结构的变化，其中选择题的得分高低将会直接影响孩子能否顺利通过会考，因此我在题型训练方面重点抓好选择题，具体的做法是：

　　先进步：先明确了《高中生物基础知识与基础题型训练》的重要性，在会考前一周要求孩子利用周末对加油站中的选择题进行全面的复习，我根据自己的经验对加油站中的选择题进行筛选，并选出100道选择题整合成一份《选择题的专项诊断题》，利用孩子下午2节课自习时间进行诊断，再利用学校的阅卷机进行批改，这样孩子很快就知道了自己的成绩，也对自己的复习情况有了认识。

　　到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾孩子来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾孩子来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考优异，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物诊断中，你也很难取得优异，更何况你考前背背呢。

　　生物学习方法小经验

　　1、诊断范围：必修二全册和必修三先进、二章。试题上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道

　　2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些题目，对做错的题目所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的题目、试题，对一些以前出错的题重复做一遍;诊断时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。

　　3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

　　以上就是小编为大家整理的2018年高中期末诊断生物复习安排，同学们还有其他学习上的问题，可拨打免费咨询热线电话：4000-121-121 .那里有专业的老师为大家解答。