2018年七年级数学期末考后质量分析

　　2018年七年级数学期末考后质量分析！诊断的目的不在于我们考了多少分，而在于总结前一阶段的学习情况，找出问题，总结经验，以利于下一阶段的改进和提高。下面是小编为大家整理的2018年七年级数学期末考后质量分析，希望对大家有所帮助。

2018年初中期末考后质量分析汇总

　　一、试题分析。

　　先进学期期末质量检测七年级数学试题全卷分值100分，诊断时间90分钟。全卷共三道大题22道小题，包括10道单项选择题，6道填空题,6道解答题。全卷试题题量适宜，难度中等偏高，全面涉及到本学期教学的全部内容，重点考察有理数、相反数、整式、一元一次方程、三视图、方位角、角的、找规律、有理数四则混合运算、合并同类项等。试题内容比较灵活多样，对基础知识、生活实践、看图做题等都有考察，尤其是把课本知识融入生活实践中的这类题型，较能体现素质教育，同时也强调了数学教学与现实生活的紧密联系。试题较后一道题(第22题)涉及到有关函数的知识，虽然也可以用一元一次方程的知识解答，但明显超出孩子已有的知识水平，所以基本无人能够得到助力能力，这是本次诊断的一大失误。另外，第21题答案出现失误而没有纠错，所以很多孩子正确的答案被误判为错误，导致大量孩子失分。

　　二、考情分析。

　　本人任教七年级二班数学教学，七二班平均成绩48.25分，高出其他班级平均成绩10余分，基本实现学期初预定目标，也基本达到历年本校数学平均教学水平。较高87份，较低7分，高低分之间相差近80分，相差悬殊，由此可知本班孩子数学两极分化十分严重。从孩子答卷情况来看，大部分在平时能够重视数学课程，能够花功夫按时完成数学科目各项功课，课堂参与度高，对数学课程有兴趣，能够花时间预习复习数学课程的孩子都取得了比较理想的成绩。但总体而言，孩子数学成绩和个人以往数学基础和智力存在较高相关，同时，数学成绩较好也可以预测其他科目成绩。另外设计操作方面的题型也答题较差，这和孩子空间思维不够发达有较大的关联性。

　　三、教情分析。

　　本学期是本人先进次执教七年级数学，本人基本依照如下原则开展教学：

　　1，紧扣书本内容，巩固孩子基础。

　　2先学后教，每节课我都是先自己认真的学习后，完成了功课的训练后再进入课堂给孩子授课。

　　3勤奋虚心。认真督促孩子按时完成每节课功课功课，按时批改孩子功课，对存在错误的地方耐心修改提示。

　　4不辞辛苦，百炼成钢。数学科目是一门实践性很强的课程，没有什么捷径可走，只有通过大量的训练，掌握规律，熟能生巧才能学好。本人充分利用午自习、晚自习甚至课下时间，对孩子耐心讲解辅导，把数学教学从课上延伸到课下。通过分析质量检测成绩可以看出，以上教学措施基本正确有效。存在不足之处就是在后进生转化方面乏善可陈，缺少行之有效的措施，也没有收到明显的效果，这是在以后的教学中应该重点改进的地方。

　　四、改进措施

　　虽然从检测成绩看基本达到预期目标，也符合本校数学总体教学水平，但和课程标准的要求毕竟还有很大的差距，孩子的成绩也还有很大的空间。新学期拟定通过以下措施进一步提高本班数学教学水平：1狠抓课堂教学，切实提高教学质量，发挥每一节课每一分钟的教学效率。2教学和实践紧密结合，训练孩子把课本知识迁移到生活实践中来3开动脑筋，丰富教学形式，提高孩子的学习兴趣，只有兴趣高了，学习热情有了，才可能学好数学课程。4加强孩子的读图及观察能力培养。

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