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19届如何准备民办初中自主招生的学能测试

2019-03-06 09:49:49  来源:网络整理

  19年的XSC已经开始了,为大家回顾下去年民办5月份的自主招生到底考了些什么?

  18年杭州初中学校的自主招生和往年的相比,出现了两个重要的变化,下面为大家详细解读下。

  变化一:广播视频变“面谈老师”

  “不是分小组面试么?怎么大家齐刷刷的坐在一块了?”

  在现场的大教室,旁边除了站了几个老师,在场的学生除了看视频、听音频、回答问题外,就是 3 分钟往返跑,并没有往年那样和老师面对面交谈。

  可事实却是 “ 用观察代替直接谈话,真实状态下看专注度 ”。

  在孩子们看视频、听音频时,他的神态、动作等等表现都会被老师看在眼里,这也就成了他面谈成绩的重要组成部分。

  比方说,在看视频的时候,刚播5分钟孩子们基本都抬头专心听着,就一个孩子在打哈欠。到视频放了10多分钟,后排就有名女生开始低头看手边的卷子。再后来三四个孩子的视线都脱离了视频。

  视频播放20分钟后,就有部分学生注意力开始下降,有人趴在课桌上;有人用餐巾纸擦起了鼻子——其实他当时并没有流鼻涕;有些孩子视线开始游离,还会被教室外走过的人吸引。当然,也有不少孩子能够从始至终都能认真观看视频。

  无可厚非这些都是减分项,只有认真看视频的孩子才能更好地解出卷子里的题目,这主要考察的是孩子的专注力和细致程度。可以肯定的是这种新的考察方式显然更科学,因为这些品质都不是一朝一夕临时抱佛脚就行的。

  变化二:新增的学能测试测了啥?

  文澜中学

  主要考查学生的行为规范、文学素养、观察能力、逻辑推理和表达能力等五方面内容。

  语文

  ▪ 了解孩子课外读什么书,了解他们的视野和生活阅历,对杭州名胜古迹、风土人情是否了解,来促进对杭州文化的理解;

  ▪ 考察孩子在集体生活中是否有相互包容和合作的能力。在学校多是四个甚至六个孩子同住,生活中是否能相互合作包容,是很重要的;

  ▪ 对文澜中学文化、培养人的风格是否了解。了解孩子最感兴趣的是什么,比如喜欢某个社团活动等等;

  ▪ 了解孩子报考文澜中学目的。问他心目中的理想学校是什么样,对学校什么要求,双方找到契合点。也便于学校自身反思哪些方面要改进提升。

  英语

  考察英语功底和口头表达能力。

  用英语口语面试,包括英文的自我介绍,老师用英文提问(课余时间做什么?对什么感兴趣?问英语是否有用?)

  科学

  考察动手和观察能力。

  用天平称水的重量,再测量水的体积及称烧杯的重量,还会考察孩子的语言表达能力,逻辑推理,考察动作的协调性。

  先放一段视频,操作步骤只放一遍。所以要求必须看得特别仔细,然后照着做。不过其中有一个小小的逻辑推理,视频中不出现,要自己根据卷面要求有一个加减法的推算。

  这个科学实验分两个教室进行,整体操作下来孩子动作协调性整体都还不错,但有些孩子观察力特别差,不注意细节,扣分就很多。另外还有卷面设计,就是第一步做什么,第二步做什么,第三步做什么,要记录哪几个数据。

 

  建兰中学

  时长:一个半小时左右

  学生们看的书籍各不相同,既有中文,也有英文,主要考察学生的英语阅读理解能力。两个来回的往返跑,还有图形推理题,心理题,数独,对对联的选择题。考察孩子的逻辑思维推理能力。

  面谈中老师问了“近些年中国有哪些进步?2018年发生了哪些大事?升入初中自己有哪些打算”等问题,还给他们看了动物、科技以及一些生活常识类的视频。

  看了两篇中文阅读,主题一样,观点不同,举手发言讲觉得哪个观点好,好在哪里?主要考察孩子的阅读理解能力。

  考察孩子在学习过程中的一些能力,如注意力,记忆力,以及逻辑推理能力等等。

  二三十人一起面试,在 ppt 上看有关十九大的视频,之后给出三个问题,只要选择其中一个问题回答即可。

  ↓ ↓ ↓

  “ 在视频中看到了些什么,将视频信息提取出来 ”

  “ 2018 年国内外发生的大事有哪些?”

  “ 作为即将踏入中学的学生,能为祖国建设做些什么?”

  (很多同学都选了第三个问题。)

  然后,他们拿到 2 封信,分别是关于街头涂鸦的正反方观点。看过之后阐述自己对此的观点,并讲讲理由。

  收集了建兰一些相关的问题:

  1、升入初中自己有哪些打算?

  2、观看动物、科技以及生活常识类视频后,开始答题。

  3、几名学生为一组,看两篇中文阅读(主题一样,观点不同)。然后学生举手发言,回答觉得哪个观点好,好在哪里。

  4、以“要不要在墙上涂鸦”为论题进行即兴辩论,主要考察学生口头表达和逻辑思维能力。

  5、二三十人一起面试,学生们拿到2封信,分别是关于街头涂鸦的正反两方观点,学生在看过之后,需阐述自己对此的观点,并讲讲理由。

  6、书面内容测评。如传统文化的考察,有关对联、平仄的选择题七八道;

  7、数独题;

  8、ppt上观看一份有关猫竖毛的介绍材料,然后围绕这个主题回答五六道相关问题。

  9、心理测试:

  (1)在学校遇到烦心事会与同学倾诉吗?

  (2)遇到挫折时如何看待。

  书面内容测评:

  对传统文化的考察,有关对联、平仄的选择题七八道。一道数独题。还在 ppt 上看了一份较长的有关猫竖毛的介绍材料,然后围绕这个主题回答五六道相关问题。

  题型题量:

  今年题目中逻辑、思考题比较多,占 60% 以上。一张 4 页的卷子,另一张卷子也要三四页,只有半个小时时间,时间很紧。

 

  采荷实验

  第一个小时看了各个学科的视频集锦,第二个小时做了围绕视频内容出的选择题,50 题,没有主观题。

  50 道选择题中,记忆性的题比较多,而考察分析、理解的不多。(有的同学带了笔记本,随时记下视频中的内容,做题相对轻松。有的同学没带笔记本,可视频长达一个小时,就只能凭脑袋记忆了。)

  语文

  视频是 “网红” 文化节目《朗读者》,朗读内容是史铁生的《奶奶的星星》。

  题目给出几首诗,让选出和《奶奶的星星》最接近的一首,也问了史铁生有哪些著作。

  数学

  计算条形码最后一位。

  英语

  观看天气预报,选出预报的是哪个国家、城市、天气情况。

  科学

  看大气压强和张力的小实验,做选择题。

  历史

  视频来自宋朝历史纪录片,讲了北宋初年 “ 迁都之议 ” 和开封 “ 城摞城 ” 景观。

  面谈

  面谈大约 10 分钟。

  问孩子的问题有:

  有哪些兴趣爱好?遇到挫折了怎么办?如果你很努力了,成绩还是上不去,你会怎么办?最喜欢哪本书,为什么喜欢?

  问家长的问题:

  为什么报考采荷实验?对女儿的评价?

 

  公益中学

  自主招生:

  用英文自我介绍自己的好朋友,自己的房间。当班干部吗?喜欢看什么书?为什么成绩单有个合格?喜欢什么科目?

  特别关注孩子的作业本,从四五六年级作业本和成绩单看学习发展情况,做作业的专注度、纠错改错的态度和能力等等。

  在跟孩子面对面的交流中,了解孩子是否活泼自信、能否站在他人角度说话做事等等。

  比如聊天时,一个问题答不上来,学生可借助资料查找,有的学生就借用家长手机,从借手机过程中能看出来,孩子对父母是不是有礼貌的,从中能看出很多家庭教育痕迹。

 

  观成中学

  先看小猪佩奇动画片再做阅读理解

  观成中学的自主招生结束后,同学们陆续走出考场。

  两个小姑娘笑说:“很好玩,英语先看一集社会人小猪佩奇的动画片,然后再做阅读理解。”

  她们说的都是学校学能测评的内容。语文专设听力环节,数学先看一段情景剧,这场面谈下来,很多同学都觉得蛮有意思。

  语文

  选用了小学必读篇目中曹文轩的《青铜葵花》里较为冷僻的一个片段。

  孩子们通过听的方式了解课文后,再进行人物赏析及回答其他一些问题。

  首次加入听力环节,七八分钟,内容节选了曹文轩的《草房子》,听完录音再做题,要求对这位作家行文特点、写作风格都要有了解。

  听时一定要全神贯注,因为其中故意读错三个词,要学生写出来(比如 “ 蓬头垢面 ”的 “ 垢 ” 读成了 “hou ”)

  还给了几张大自然的图片(有小桥流水的那种)让大家利用古诗文储备及在生活中的经历和感悟,把最能描写这情境的古诗文写出来。

  另外,满分 80 分的试卷,专设 4 分书写分。

  英语

  通过视频、音频等形式考察学生的听、说、读的能力。放了《小猪佩奇》的英文片段,让大家在听过后续写对话。

  科学

  让同学们用自己独特的方式估算学校面积,最终是否能准确报出学校的平方面积不是最重要的,最重要的是他们推断的思维过程。

  数学

  共 35 分钟,先看 10 分钟视频,共两段,都是请初三已被保送的学生拍的:一段是介绍新知识。另一段是情景剧,两名同学在讨论问题,你说这样做,他说那样做,展现了一个问题的思维过程。

  体能测试

  因为下雨,采用了 3 分钟内折返跑方式进行,通过观察学生在一定时间内能折返多少个来回,考察他们的耐久力。

  另外让家长们填了一份问卷调查(亲子阅读时间多久?家里藏书多少?适合孩子阅读的藏书多少?每天陪伴孩子的时间多少?阅读理念怎样的?)

 

  上海世界外国语中学

  考察时间一小时。

  先看一段小猪佩奇一家人用各种方式吹泡泡的英文原版视频,然后完成三部分考题。

  ▪ 第一部分是选择题。全英文,考查学生的记忆力和对视频细节的关注能力;

  ▪ 第二部分考察逻辑推理能力。考题也都由视频内容展开,如 “ 网球拍和泡泡器哪个吹出来的泡泡多 ” 等问题;

  ▪ 第三部分考查发散性思维和正能量程度。要求学生为这段视频写 100 字推荐语,并以 “ 此刻的心情 ” 为题写一段话。

  团队游戏环节和体能测试:

  8 人一组,每组有一个呼啦圈,尽可能多的想出各种能让大家都参与的呼啦圈玩法。主要考查学生的性格特征,领导力和协作力等。

 

  锦绣中学

  综合素质考核,考核必须优秀。考核内容包括文学素养、逻辑推理、英语交流、科学探究、身体素质、行为规范六个维度。

  在文学素养方面,要有基本文学常识,知道古今中外的名家及其名作。对现代文学作品、古诗文有一定的理解和鉴赏能力。

  考察内容有看拼音写词语,文言文翻译《湖心亭看雪》,还有古诗词上句接下句,“ 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄 ” “ 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 ”。

 

  启正中学

  主要测试孩子的记忆力、理解能力、逻辑分析能力等。没有课本知识。广播发出指令,孩子按要求完成测试。

  语文

  两首古诗,要求在五分钟内背出来。

  老师先发一张卷子,里面有一篇阅读,但没有题目。看了一会之后,老师把文章收走了,让大家做阅读题。上面的题目都是阅读时不大会注意到的(这个故事发生在什么时候,里面一个主人公在某一个时候说了一句什么话等)

  英语

  给出一串符号,让大家写出对应的字母组成单词。提供一些一词多义的英语单词,根据词义填空。

  面谈

  主要看学生荣誉情况,精神面貌等等。

  体能测试

  因为天气原因,改为室内体育馆做操。大家一起做广播操,突然切换音乐,要根据音乐马上做另外一套广播体操。

  主要看身体协调性和运动能力、反应能力。

 

  从上面描述的内容可知,今年学校的自主招生测试比较灵活,考察孩子的反应能力,和平时对知识的掌握和举一反三的能力。也就是基础知识+临场反应的能力。

  考察基础知识方面

  比如文澜中学,考察行为规范、文学素养、观察能力、逻辑推理和表达能力,这些都是需要靠平时的积累。

  建兰中学,逻辑思考题占多数,阅读理解,生活大事件,科学常识题等都悉数出现。

  采荷实验,语数英科历史都有涉及。

  临场反应能力

  考察孩子在陌生的环境依旧能自如面对,还有就是不熟悉的操作流程,能静下心来,运用自己的已学知识去举一反三。

  总结

  针对语数英科的准备,可以从这几个方面入手

  语文:中文自我介绍+古诗词+文学常识梳理

  需要注意,着重培养孩子的文学素养,很多学校都会对这一块有所考察。练习孩子的口头表达能力,流利自信的表达会加分不少哦!

  数学:逻辑推理+计算能力+口算能力

  数学好的孩子,一般逻辑推理和计算能力都不会差,玩一些数学的小游戏也是得心应手,所以如果这方面还比较欠缺的话,平时家长可以有针对性的开始训练!

  英语:听+说+读+写

  今年有几个学校放英文版的小猪佩奇的片段,让大家在听过后续写对话,也有用英文介绍自己的环节,老师和学生用英语对话,这些都是考察学生平时英语学习的情况。

  科学:生活中遇到的现象+科学实验

  科学的考察会比较灵活,考察动手和观察能力,逻辑推理,动作协调等能力。

  所以平时可以多培养孩子多观察孩子生活的有趣的现象,分析原因,让孩子喜欢上科学,在学能测试中有很好的发挥。

 

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