19届如何准备民办初中自主招生的学能测试

　　19年的XSC已经开始了，为大家回顾下去年民办5月份的自主招生到底考了些什么?

　　18年杭州初中学校的自主招生和往年的相比，出现了两个重要的变化，下面为大家详细解读下。

　　变化一：广播视频变“面谈老师”

　　“不是分小组删掉么?怎么大家齐刷刷的坐在一块了?”

　　在现场的大教室，旁边除了站了几个老师，在场的孩子除了看视频、听音频、回答问题外，就是 3 分钟往返跑，并没有往年那样和老师面对面交谈。

　　可事实却是 “ 用观察代替直接谈话，真实状态下看专注度 ”。

　　在孩子们看视频、听音频时，他的神态、动作等等表现都会被老师看在眼里，这也就成了他面谈成绩的重要组成部分。

　　比方说，在看视频的时候，刚播5分钟孩子们基本都抬头专心听着，就一个孩子在打哈欠。到视频放了10多分钟，后排就有名女生开始低头看手边的卷子。再后来三四个孩子的视线都脱离了视频。

　　视频播放20分钟后，就有部分孩子注意力开始下降，有人趴在课桌上;有人用餐巾纸擦起了鼻子——其实他当时并没有流鼻涕;有些孩子视线开始游离，还会被教室外走过的人吸引。当然，也有不少孩子能够从始至终都能认真观看视频。

　　无可厚非这些都是减分项，只有认真看视频的孩子才能更好地解出卷子里的题目，这主要考察的是孩子的专注力和细致程度。可以肯定的是这种新的考察方式显然更科学，因为这些品质都不是一朝一夕临时抱佛脚就行的。

　　变化二：新增的学能诊断测了啥?

　　文澜中学

　　主要考查孩子的行为规范、文学素养、观察能力、逻辑推理和表达能力等五方面内容。

　　语文

　　▪ 了解孩子课外读什么书，了解他们的视野和生活阅历，对杭州名胜古迹、风土人情是否了解，来促进对杭州文化的理解;

　　▪ 考察孩子在集体生活中是否有相互包容和合作的能力。在学校多是四个甚至六个孩子同住，生活中是否能相互合作包容，是很重要的;

　　▪ 对文澜中学文化、培养人的风格是否了解。了解孩子较感兴趣的是什么，比如喜欢某个社团活动等等;

　　▪ 了解孩子报考文澜中学目的。问他心目中的理想学校是什么样，对学校什么要求，双方找到契合点。也便于学校自身反思哪些方面要改进。

　　英语

　　考察英语功底和口头表达能力。

　　用英语口语删掉，包括英文的自我介绍，老师用英文提问(课余时间做什么?对什么感兴趣?问英语是否有用?)

　　科学

　　考察动手和观察能力。

　　用天平称水的重量，再测量水的体积及称烧杯的重量，还会考察孩子的语言表达能力，逻辑推理，考察动作的协调性。

　　先放一段视频，操作步骤只放一遍。所以要求必须看得特别仔细，然后照着做。不过其中有一个小小的逻辑推理，视频中不出现，要自己根据卷面要求有一个加减法的推算。

　　这个科学实验分两个教室进行，整体操作下来孩子动作协调性整体都还不错，但有些孩子观察力特别差，不注意细节，扣分就很多。另外还有卷面设计，就是先进步做什么，第二步做什么，第三步做什么，要记录哪几个数据。

 

　　建兰中学

　　时长：一个半小时左右

　　孩子们看的书籍各不相同，既有中文，也有英文，主要考察孩子的英语阅读理解能力。两个来回的往返跑，还有图形推理题，心理题，数独，对对联的选择题。考察孩子的逻辑思维推理能力。

　　面谈中老师问了“近些年中国有哪些进步?2018年发生了哪些大事?升入初中自己有哪些打算”等问题，还给他们看了动物、科技以及一些生活常识类的视频。

　　看了两篇中文阅读，主题一样，观点不同，举手发言讲觉得哪个观点好，好在哪里?主要考察孩子的阅读理解能力。

　　考察孩子在学习过程中的一些能力，如注意力，记忆力，以及逻辑推理能力等等。

　　二三十人一起删掉，在 ppt 上看有关十九大的视频，之后给出三个问题，只要选择其中一个问题回答即可。

　　↓ ↓ ↓

　　“ 在视频中看到了些什么，将视频信息提取出来 ”

　　“ 2018 年国内外发生的大事有哪些?”

　　“ 作为即将踏入中学的孩子，能为祖国建设做些什么?”

　　(很多同学都选了第三个问题。)

　　然后，他们拿到 2 封信，分别是关于街头涂鸦的正反方观点。看过之后阐述自己对此的观点，并讲讲理由。

　　收集了建兰一些相关的问题：

　　1、升入初中自己有哪些打算?

　　2、观看动物、科技以及生活常识类视频后，开始答题。

　　3、几名孩子为一组，看两篇中文阅读(主题一样，观点不同)。然后孩子举手发言，回答觉得哪个观点好，好在哪里。

　　4、以“要不要在墙上涂鸦”为论题进行即兴辩论，主要考察孩子口头表达和逻辑思维能力。

　　5、二三十人一起删掉，孩子们拿到2封信，分别是关于街头涂鸦的正反两方观点，孩子在看过之后，需阐述自己对此的观点，并讲讲理由。

　　6、书面内容测评。如传统文化的考察，有关对联、平仄的选择题七八道;

　　7、数独题;

　　8、ppt上观看一份有关猫竖毛的介绍材料，然后围绕这个主题回答五六道相关问题。

　　9、心理诊断：

　　(1)在学校遇到烦心事会与同学倾诉吗?

　　(2)遇到挫折时如何看待。

　　书面内容测评：

　　对传统文化的考察，有关对联、平仄的选择题七八道。一道数独题。还在 ppt 上看了一份较长的有关猫竖毛的介绍材料，然后围绕这个主题回答五六道相关问题。

　　题型题量：

　　今年题目中逻辑、思功课比较多，占 60% 以上。一张 4 页的卷子，另一张卷子也要三四页，只有半个小时时间，时间很紧。

 

　　采荷实验

　　先进个小时看了各个学科的视频集锦，第二个小时做了围绕视频内容出的选择题，50 题，没有主观题。

　　50 道选择题中，记忆性的题比较多，而考察分析、理解的不多。(有的同学带了笔记本，随时记下视频中的内容，做题相对轻松。有的同学没带笔记本，可视频长达一个小时，就只能凭脑袋记忆了。)

　　语文

　　视频是 “网红” 文化节目《朗读者》，朗读内容是史铁生的《奶奶的星星》。

　　题目给出几首诗，让选出和《奶奶的星星》较接近的一首，也问了史铁生有哪些著作。

　　数学

　　条形码较后一位。

　　英语

　　观看天气预报，选出预报的是哪个国家、城市、天气情况。

　　科学

　　看大气压强和张力的小实验，做选择题。

　　历史

　　视频来自宋朝历史纪录片，讲了北宋初年 “ 迁都之议 ” 和开封 “ 城摞城 ” 景观。

　　面谈

　　面谈大约 10 分钟。

　　问孩子的问题有：

　　有哪些兴趣爱好?遇到挫折了怎么办?如果你很努力了，成绩还是上不去，你会怎么办?较喜欢哪本书，为什么喜欢?

　　问家长的问题：

　　为什么报考采荷实验?对女儿的评价?

 

　　公益中学

　　自主招生：

　　用英文自我介绍自己的好朋友，自己的房间。当班干部吗?喜欢看什么书?为什么成绩单有个合格?喜欢什么科目?

　　特别关注孩子的功课本，从四五六年级功课本和成绩单看学习发展情况，做功课的专注度、纠错改错的态度和能力等等。

　　在跟孩子面对面的交流中，了解孩子是否活泼自信、能否站在他人角度说话做事等等。

　　比如聊天时，一个问题答不上来，孩子可借助资料查找，有的孩子就借用家长手机，从借手机过程中能看出来，孩子对父母是不是有礼貌的，从中能看出很多家庭教育痕迹。

 

　　观成中学

　　先看小猪佩奇动画片再做阅读理解

　　观成中学的自主招生结束后，同学们陆续走出考场。

　　两个小姑娘笑说：“很好玩，英语先看一集社会人小猪佩奇的动画片，然后再做阅读理解。”

　　她们说的都是学校学能测评的内容。语文专设听力环节，数学先看一段情景剧，这场面谈下来，很多同学都觉得蛮有意思。

　　语文

　　选用了小学必读篇目中曹文轩的《青铜葵花》里较为冷僻的一个片段。

　　孩子们通过听的方式了解课文后，再进行人物赏析及回答其他一些问题。

　　较早加入听力环节，七八分钟，内容节选了曹文轩的《草房子》，听完录音再做题，要求对这位作家行文特点、写作风格都要有了解。

　　听时一定要全神贯注，因为其中故意读错三个词，要孩子写出来(比如 “ 蓬头垢面 ”的 “ 垢 ” 读成了 “hou ”)

　　还给了几张大自然的图片(有小桥流水的那种)让大家利用古诗文储备及在生活中的经历和感悟，把较能描写这情境的古诗文写出来。

　　另外，助力能力 80 分的试题，专设 4 分书写分。

　　英语

　　通过视频、音频等形式考察孩子的听、说、读的能力。放了《小猪佩奇》的英文片段，让大家在听过后续写对话。

　　科学

　　让同学们用自己独特的方式估算学校面积，较终是否能准确报出学校的平方面积不是较重要的，较重要的是他们推断的思维过程。

　　数学

　　共 35 分钟，先看 10 分钟视频，共两段，都是请初三已被保送的孩子拍的：一段是介绍新知识。另一段是情景剧，两名同学在讨论问题，你说这样做，他说那样做，展现了一个问题的思维过程。

　　体能诊断

　　因为下雨，采用了 3 分钟内折返跑方式进行，通过观察孩子在一定时间内能折返多少个来回，考察他们的耐久力。

　　另外让家长们填了一份问卷调查(亲子阅读时间多久?家里藏书多少?适合孩子阅读的藏书多少?每天陪伴孩子的时间多少?阅读理念怎样的?)

 

　　上海世界外国语中学

　　考察时间一小时。

　　先看一段小猪佩奇一家人用各种方式吹泡泡的英文原版视频，然后完成三部分功课。

　　▪ 先进部分是选择题。全英文，考查孩子的记忆力和对视频细节的关注能力;

　　▪ 第二部分考察逻辑推理能力。功课也都由视频内容展开，如 “ 网球拍和泡泡器哪个吹出来的泡泡多 ” 等问题;

　　▪ 第三部分考查发散性思维和正能量程度。要求孩子为这段视频写 100 字推荐语，并以 “ 此刻的心情 ” 为题写一段话。

　　团队游戏环节和体能诊断：

　　8 人一组，每组有一个呼啦圈，尽可能多的想出各种能让大家都参与的呼啦圈玩法。主要考查孩子的性格特征，领导力和协作力等。

 

　　锦绣中学

　　综合素质考核，考核必须优秀。考核内容包括文学素养、逻辑推理、英语交流、科学探究、身体素质、行为规范六个维度。

　　在文学素养方面，要有基本文学常识，知道古今中外的名家及其名作。对现代文学作品、古诗文有一定的理解和鉴赏能力。

　　考察内容有看写词语，文言文翻译《湖心亭看雪》，还有古诗词上句接下句，“ 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 ” “ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ”。

 

　　启正中学

　　主要诊断孩子的记忆力、理解能力、逻辑分析能力等。没有课本知识。广播发出指令，孩子按要求完成诊断。

　　语文

　　两首古诗，要求在五分钟内背出来。

　　老师先发一张卷子，里面有一篇阅读，但没有题目。看了一会之后，老师把文章收走了，让大家做阅读题。上面的题目都是阅读时不大会注意到的(这个故事发生在什么时候，里面一个主人公在某一个时候说了一句什么话等)

　　英语

　　给出一串符号，让大家写出对应的字母组成单词。提供一些一词多义的英语单词，根据词义填空。

　　面谈

　　主要看孩子品质情况，精神面貌等等。

　　体能诊断

　　因为天气原因，改为室内体育馆做操。大家一起做广播操，突然切换音乐，要根据音乐马上做另外一套广播体操。

　　主要看身体协调性和运动能力、反应能力。

 

　　从上面描述的内容可知，今年学校的自主招生诊断比较灵活，考察孩子的反应能力，和平时对知识的掌握和举一反三的能力。也就是基础知识+临场反应的能力。

　　考察基础知识方面

　　比如文澜中学，考察行为规范、文学素养、观察能力、逻辑推理和表达能力，这些都是需要靠平时的积累。

　　建兰中学，逻辑思功课占多数，阅读理解，生活大事件，科学常识题等都悉数出现。

　　采荷实验，语数英科历史都有涉及。

　　临场反应能力

　　考察孩子在陌生的环境依旧能自如面对，还有就是不熟悉的操作流程，能静下心来，运用自己的已学知识去举一反三。

　　总结

　　针对语数英科的准备，可以从这几个方面入手

　　语文：中文自我介绍+古诗词+文学常识梳理

　　需要注意，着重培养孩子的文学素养，很多学校都会对这一块有所考察。训练孩子的口头表达能力，流利自信的表达会加分不少哦!

　　数学：逻辑推理+能力+口算能力

　　数学好的孩子，一般逻辑推理和能力都不会差，玩一些数学的小游戏也是得心应手，所以如果这方面还比较欠缺的话，平时家长可以有针对性的开始训练!

　　英语：听+说+读+写

　　今年有几个学校放英文版的小猪佩奇的片段，让大家在听过后续写对话，也有用英文介绍自己的环节，老师和孩子用英语对话，这些都是考察孩子平时英语学习的情况。

　　科学：生活中遇到的现象+科学实验

　　科学的考察会比较灵活，考察动手和观察能力，逻辑推理，动作协调等能力。

　　所以平时可以多培养孩子多观察孩子生活的有趣的现象，分析原因，让孩子喜欢上科学，在学能诊断中有很好的发挥。

 

　　以上是为大家整理的18年民办初中自主招生的学能诊断是个啥?19届的娃要如何准备?同学们还有其他学习上的问题，可拨打爱智康课程免费咨询热线电话：4000-121-121 .那里有专业的老师为大家解答。或加入杭州中小学家长交流QQ群，试题资料免费放送。三年级交流群：634703106;四年级交流群：729159895;五年级交流群：729221591;六年级交流群：691945194。

请加入QQ群，试题资料免费放送

　 标签：　民办 初中 自主 招生 测试 如何 准备

相关新闻