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2019中考新增非连续性文本 你说重要不

2019-05-16 09:37:31  来源:本站原创

  问题一:非连续性文本阅读重要吗?

  超重要!!!

  理由一

  《2019年杭州市初中毕业升学文化考试命题实施细则》《义务教育语文课程标准》《2019年浙江省初中毕业升学考试说明》均明确规定了“非连续性文本”相关要求。

  ◎《2019年杭州市初中毕业升学文化考试命题实施细则》

新变化

明确规定阅读“非连续性文本”的相关要求。

阅读新闻和说明性文章,能提取主要的信息。归纳内容要点,形成自己的初步认识。阅读科技作品,领会作品中体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多个材料组合,较为复杂的非连续性文本,能理解文本的意思,得出意义的结论。

  ◎《义务教育语文课程标准》(2011年版)

新变化

新课标在第四学段(79年级)学段目标与内容的“阅读”部分提出了:“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。”

  ◎《义务教育语文课程标准》(2011年版)

新变化

1.筛选并整合文章中的重要信息,概括主要内容。

2.对文章中的重要语句作出解释,并利用文本信息作出合理判断。

3.综合比较、分析、归纳多种信息,得出有意义的结论。

4.根据写作意图,对文章的观点及其证据的充分性等方面作出评价。

5.利用文本提供的事实、观点、方法等,解决生活实际问题。

  理由二:原题再现

  2019西湖区一模

  2019上城区一模

 

  问题二:非连续性文本得分低?怎么学?

  锦囊妙计,你值得拥有!!

提取、筛选、整合、概括信息类

考查方式

1.“××”一词是什么意思?(或:请简要谈谈对“××”词语的理解) 

2.人们对该事件(现象)有哪些观点?请简要概括。 
  3.
请概括某则材料的主要信息。 
  4.
(选择题)阅读文本,选出下列理解和分析正确(错误)的一项。

5.概括或推断这种问题或现象出现的原因。 

解题方法

1.仔细审读题干,确定答题范围,在文本中找到相关信息的确切位置。

2.在信息区间筛选关键词句,提取有效信息,分点归纳作答。

3.对于选择题,要在文本中找到每个选项的出处,仔细比较选项和原文的差别,注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。 

图表信息题

考查方式

图表是形象化的语言,直观简明,信息量密集,能综合考查考生捕捉信息,分析解释信息,并作出评价等诸多能力。因此,答题时要首先要看清楚图表的标题、内容,了解清楚图表说明的内容和比较的角度,对图表的内容有一个整体的认识。然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况,汲取有价值的信息。

解题方法

1.读图表,提取表头或表头关键词;

2.提取横行记录的信息(横向对比);

3.提取纵列记录的信息(纵向对比);

4.把数字转换为文字后的用词要准确:

1)不出现具体数字、分数、小数、百分数,用相对应的文字代替;

2)数字只出现趋势(越来越……)、“最”值(最大或最小)、比较关系(AB……)

5.将表头、横行、纵列关键信息和数字信息组合答题。

漫画类题

考查方式

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材,通过夸张、比喻等手法,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字、画面三部分组成。

解题方法

第一步:读画面,明白画中有什么 

1.看标题;2.看画面;3.看画中字;4.关注夸张处。

第二步:联系现实展开想象,揣摩画外是什么。

1.先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。要学会由“实”及“虚”,由表及里

2.再看画面指向,联系并结合其余几则材料,对应相关现实,挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

材料探究题

考查方式

在进行材料探究时,如果几则材料共同讲述一个主题,那在探究材料之间的共性的同时,更应探究它们的个性;有些材料看似讲述不同的主题,其实只是形式不同而实质是相同的,对于这样的材料,我们可以进行分析比较,找出它们的共性,再通过同中求异,异中求同,找出材料的内在联系或变化规律,从而发现规律,得出结论。

解题方法

对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合。

观点、看法、建议、启示类题

考查方式

1.就“××”问题或现象、事件,谈谈你的看法。 

2.结合生活体验,谈谈材料给你的启示。 

3.请根据以上材料,请你提出几点建议。 

解题方法

1.表达自己的看法、认识或感受,要结合文章相关内容精炼清晰地表达自己的看法,组织答案时可以采用总分结构,即“我认为……,理由是……”;

2.启示类答题时要注意联系文本的主题思想,看文中坚持什么、反对什么、提倡什么,不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象着重回答应该怎么做。  

3.建议类答题时要紧扣阅读材料,提出的建议要合理,具有操作性,然后分点组织答案。 

4.题目中如果有要求要结合你的生活实际,那就要举一个生活中的实际例子或一种现象,注意也是要与材料相关的。

  最后叨一叨:无论怎么变,考前明题型,懂方法,就能拿考分。不拼一下,怎么知道自己值得更高的天空!

  (随着中考的推进,留给孩子复习和巩固的时间都是极为宝贵的,针对这种情况,爱智康各学科的老师们从中考试题出发,结合近几年中考的要点,给予学生三个锦囊(每门学科各三个),锦囊中“讲”与“练”充分结合,融会贯通,让学生能够完整梳理中考的要点,充分掌握答题方法,充分利用考前的每一分钟,让考试前每一分钟的努力都能够化作中考考场上的每一分。)

 

  以上是为大家整理的2019中考新增非连续性文本,你说重要不?同学们还有其他学习上的问题,可拨打爱智康课程免费咨询热线电话:4000-121-121 .那里有专业的老师为大家解答。或加入杭州初三交流群:656443899 ,试题资料免费放送。

  本文由杭州学而思·爱智康凯凯老师原创,转载请标明出处。

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