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走向新高三 杭二老师给大家的建议

2019-07-10 09:45:56  来源:二中说

  提到“高三”,很多人脑海中出现的是“辛苦”“考试”“熬夜”“焦虑”等词语,但今天,小编想送给每一位准高三的孩子几个小故事,告诉你们,高三其实是这样的:

  1. 荷花塘之谜

  有一个法国谜语,它也是一道数学推理题,叫做“荷花塘之谜”,题目是这样说的:如果池塘中有一朵荷花,每天的面积扩大两倍,30天后就会占满整个荷塘,那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?聪明的你自然可以算出,第28天荷塘里会有四分之一面积的荷花。

  它告诉我们:量的积累达到一定程度才会发生质变的飞跃。

  所以我们要能持之以恒

  2. 光彩照人的珊瑚虫

  在大海上,有一片礁石,在礁石的背面,风平浪静,藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉,毫无生机,而且死亡率极高;在礁石的外面,巨浪翻滚,生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃,光彩夺目,并快速地生长繁殖。巨浪的冲击无疑就是珊瑚虫生存的必要条件。

  它告诉我们:真正经历过高三的孩子,羽翼才能丰满,才能振翅高飞。

  所以我们要学会坚强

  3. 菲尔普斯奇迹

  菲尔普斯在9岁时被查出患有注意力缺陷多动症,而且家庭也处于麻烦中,但菲尔普斯却在最困难的时期里,依然坚持早上5点钟起床训练,每周在泳池游10万米,一周7天不间断,甚至包括美国人最隆重的节日——圣诞节。 “如果你休息一天,实力就会倒退两天。如果浪费两天的话,也许就再也追不回来了。”这是菲尔普斯的座右铭。他在过去的7年时间、2500多个日子中仅有5天没有下过水。在北京奥运会上,大家认识了独揽八枚金牌,在水立方创造历史神话的美国游泳运动员——菲尔普斯。

  它告诉我们:正是因为勤奋,菲尔普斯才取得了令人仰视的成就!

  所以我们要懂勤奋刻苦

  通往成功的路上,你永远不会独行,因为有老师们的一路陪伴。这个暑假,老师们都给亲爱的你提出了哪些学习上的建议?一起来看看吧!

 

  语文老师们的温馨提醒

  1. 要明确学习目标

  正式进入了高三,许多同学对高考考什么、怎么考,并不明确。在对待语文学习的认识上,同学们的思想也不统一,许多同学认为:语文学习不过是读读背背,平时做做练习,考前抱抱佛脚。没有把语文学习的重要性放到和其它高考学科,尤其是英语和数学同等的高度。要在老师的带领下明确考点,端正态度,统一思想。

  2. 要从学习规范抓起

  ①语文高考和其它学科的高考最大的区别是“隐性”的卷面分的差异。同学们要重视学习常规,每一次作业的书写都要认真清楚,符合规范。

  ②同学们要注重基础知识的积累,因为字音和字形的复习,专业难度不大,完全可以交给大家自己完成。这样老师就可以节省出大量的时间去做有针对性的复习。但是基础部分的失分又是导致语文分数拉开的主要部分,要引起同学们的高度重视。

  ③同学们要有意识地研究解题过程,理清解题思路,学习解题技巧,总结解题方法。

  ④从作文复习的角度上来看,同学们要侧重议论文和议论类散文的训练及素材的积累,以备写作之用。高考作文的比拼既是作文写作规范的比拼,也是文笔的比拼,更是思想深度的比拼,靠临考背几篇范文或者甚至不进行有针对性的训练,是不可取的。

  ⑤从近来的语文高考来看,语文高考的总体趋势就是大大增加了“阅读”的总量,提升了“阅读”的难度。从第一题开始到最后的作文,同学们无不是在“阅读”中完成。所有不能以高三忙为借口,要挤出一切时间来进行各种文本的阅读,“阅读”是语文学习的源头活水。

 

  数学老师们的温馨提醒

  高三了,我们整装待发!

  暑假是查漏补缺、复习巩固和反思调整的最佳时期,具体建议如下:

  1. 暑假作业是高三高考复习的开始,是检验自己对知识是否真正理解和掌握的重要载体。请认真完成暑假作业,具体要求为:独立思考,独立完成,并用红笔批改及订正,开学报到第一天上交。

  2. 做过的习题是宝贵财富,是对知识的一种积累。请对做过的习题建立纠错本,通过找错、析错、改错,从而防错;通过归纳、归类,从而构建知识网络。

  3. 学有余力的同学,要有更高的目标,注意课外拓展,更上一层楼。

  希望大家通过假期实现“从懂——到会——到对”这三个台阶的跨越,真正做到“平时练习当高考,高考测试当练习”的境界。

 

  英语老师们的温馨提醒

  1. 明确目标,合力行动:

  距第一次英语高考还有五六个月, 同学应勇于设定一较高的学科分数目标,信自己,信父母,信老师。诚心诚意地接受父母的关怀和督促,脚踏实地紧跟老师的教学和疏导,坚持不懈地向着理想奋进。

  2. 落实步骤,规范学习:

  ① 以课堂为中心,不要舍本逐末校外熬夜课上睡觉。身体或能力原因实在效率低下的,可以减机械的习题操练,但不可省每日课堂重点的理解记忆。熟能生巧得建立在熟悉基本理论以及解题模式的基础上。课前课后及时问题可以节省其他时段等待答疑的时间。

  ② 规范作业——养成严密高效的解题习惯。

  独立作业,不复习不作业;不计时不作业;不检查不交作业。

  盲目刷题事倍功半,抄袭则无功而返!

  ③ 勤于思考提问,善于归纳总结。老师灌的始终不熟,自己得出的一辈子不忘。

  ④ 英语学科的关系,不要忽视诵读轻视背诵。语言技能的习得必须以听说为蓝本,失去原生态语境的情况下,同学得自己努力建设语音的环境。大声读,反复背。可读词汇句型;听力对话,做过的高考语篇。这一块做好了,听力不会差。

  3. 专项突破,厚积薄发:

  ① 阅读拿分得学会分析选项,往往与原材料几乎一模一样文字描述的多夸大或缩小了原文语境,正确答案基本是同种意思的另一种相似表达。

  ② 完型分三步走:其一熟记固定表达;其二关注上下呼应;最后还是得逻辑分析。

  ③ 语法填空考察所有高中词汇和语法,这题也是最为能够靠机械操练得分的。

  ④ 应用文(15分)有模板,可以通过熟背基本类型来补救写作的不足;大作文(25分)完全得强化综合能力。具体而言,概要得把握总分(总)的层次,以第三人称为基础,尽量避免出现名字数字例子,概述文字的数目多与原文长短相呼应,避免遗漏关键段落中的次要点,更要避免抄袭原文五六字以上的原表达。续写特别要注意两个衔接,每段开始句与这一段的衔接,两段之间的自然衔接。此外编情节时除必要的呼应外,不提倡过于细碎地描述过程。简单交代完故事流程是基础,要得高分得在叙事中勾勒动词形容词名词,得由表及里挖掘深层意义感慨一番(生命的意义,人性的善良等),锦上添花的可以加成语结尾或给一个与众不同的结尾(或幽默或惊讶)。请美观卷面书写到极致!

 

  物理老师们的温馨提醒

  一、面对现实,顺势而为

  浙江省新高考方案实施后已经产生三届毕业生,随着大家对学选考制度的进一步认识和适应,出现了一些新情况新问题。教育厅和省招办也做了一些高考和招生政策方面的调整。比如20届的学生面临学选分离,选考时间也调整至1月份和6月份,以减少对学校教学的冲击。但就物理学科而言,19届出现了选考考生人数断崖式下降的问题,这当中的问题,短时间难以解决,于是就有了6.5万人数的保障机制,至于效果怎样,还需要观察。20届因为学选分离,选考人数不得而知,但要注意的一个趋势是:随着大家对新高考的逐渐适应和各高校对选课的指导性意见逐渐明确,几乎所有的理工科的专业以及部分对逻辑思维有要求的文科专业都对物理提出要求,所以保守估计会比19届略多一些,而6.5万的保证机制预计仍会启动。

  物理作为一门对思维能力要求比较高的学科,一方面基本的理工科专业也离不开物理的基础知识;另一方面顶尖学校,热门专业对物理选课有要求,造就了学科尖子生和物理竞赛生聚集在了物理学科上,所以高分段的博弈相较于其他学科更为激烈和残酷。正因为如此,驱赶效应就显现了,多数学生担心赋分竞争不过这些学生,转向其它竞争相对较弱的学科。

  基于这样的学生特点,2018年4月的浙江省物理选考卷较前几次就有了较大的调整,物理思维的深度和难度都有较大的提高,复习过程中,要调整复习策略,积极顺应命题趋势的变化。

  二、研究试题,做好应对策略

  因为20届高考有了较大变化,所有同学在选考之前均已经参加过一次学考并获得了相应的等第,但学考属于通过性考试,具备选拔功能的更多的是看选考成绩。因为20届是第一次采用学选分离,考试的题型,结构,难度均还是未知数,这更需要老师同学一起研究新方案,研究试题,做好应对策略。

  一轮复习侧重基础:虽然新选考的试题题型以及结构还是未知数,但考试大纲已经出了,具体的考点和内容是已经确定,我们复习的时候以不变应万变,全面复习,注重夯实基础。

  选择题备考策略:以教材中的素材为依据注重对基本概念和基本规律的考查;注重对物理学史、物理方法、单位制、物理现象的应用的考查;注重对受力分析、力的平衡、能量综合应用、以及估算的考查。这就要求学习过程中理解概念、规律,明确其适用范围条件等;要回归课本,在考前能做到对教材中的插图、框表、阅读材料、课后习题深加工;对物理学史、物理方法进行归纳总结;对能量综合以及估算类题目进行收集整理;平时注重理论联系实际,进行物理建模。理清课本知识脉络,借助知识导图的方法理清课本知识的逻辑,做到知识全覆盖。选修3-4和3-5的内容,主要是光学、振动与波和原子物理。难度不大,侧重基础,但题目容量大,一道题可能会涉及到好几个考点,要求全面复习,依照考纲在这两册书的分布逐个突破,对现象背后的本质原理要理解透彻。

  实验题备考策略:通常是一力一电。复习过程中对考纲中的每个实验,要求进实验室,从实验原理、器材选择、实验操作、电路连接,读数与数据处理、误差分析等方面重新独立完成。实验复习不一定要拘泥于课本,可作适当加深拓宽。注意一种装置在多个实验中的应用,如打点计时器在5个实验中都有应用;游标卡尺可以在不同实验中都有应用。注意也可以用多种不同的装置来完成同一个实验,如平抛等。

  计算题备考策略:主要考查力与运动、功能关系,难度不大,侧重基础。要求仔细审题,规范书写。受力分析和过程分析要准确到位,运算过程要细致,写符合题意的原始方程,用题中所给的物理符号来书写公式。而涉及到力、电、磁结合的综合问题,这部分题难度在逐渐地提升,越来越趋向于过程复杂化,待求问题层次化、数学运算繁琐化。但考查的基本知识点都是落在带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应问题以及动量和能量观点解决上述两种问题的结合等。在模拟题中逐渐熟练解题方法,提高解题速度,并积累解题模型,尝试从不同角度(牛顿运动定律、功能、动量等等)分运动顺序进行分析。最后的压轴题,主攻前两问,根据个人情况量力而行。

  计算部分总体是基础和均衡的,但要注重一个趋势,难度逐年增加:主要体现在选择题的最后2小题和计算题的最后1问,运用数学方法研究物理问题的能力要求相对较高。平时要重视函数法、图像法、几何法、微元法、等比等差数列求和等在物理解题中的应用。

  三、树立信心,勇攀高峰

  全面复习,不留“死角”:建议考试标准上的考点逐个逐个地“过”一遍;

  迎难而上,有备无患:平时训练难度稍大一点,顺应考试的要求;

  规范训练,熟能生巧:分析问题规范,表述题目规范,应试规范,摈弃陋习,杜绝无谓扣分。

  具体做法:适当做一些小专题练习,注意收集贴近生活实际(建模)的题型并及时整理;实验复习要走进实验室,实践中体会,操作中巩固,纠错中规范;注重最后阶段训练的高效性,时间分配很重要。

 

  化学老师们的温馨提醒

  从这个暑假开始,同学们将全面进入高三高考备战状态,希望同学们能把这个关键的假期用好,发挥出最大的效果。下面从几个方面给同学们提一些建议,希望对大家会有所帮助:

  一、制定计划,落实基础知识:

  在这个暑假,请大家根据放假天数,制定一个每天具体固定的时间的复习计划。对照上课时的笔记复习,把《化学1》、《化学2》、《化学反应原理》、《有机化学基础》和《实验化学》的五本书的内容完整复习一次,注意容易忽略的知识(譬如物质的用途和应用、常见课本实验等)。在进行这个复习计划的同时,完成下面第二点。

  二、查漏补缺,有针对性地复习:

  在进行复习计划的时候,归纳中学化学的主干知识和重点内容(譬如主要元素化合物整理出“物质转化知识网络图”,背诵相关的化学方程式;复习高中阶段的重要反应:氧化还原反应、离子反应等),对比相近概念之间的联系和区别(譬如四同概念),把自己还模糊的知识点整理出来。

  三、加强练习,提高解题能力:

  完成相应的练习,在练习过程中检验复习效果,训练做题速度。练习时要注意分析解题的思路和方法(譬如周期表、周期律的题目多考虑物质结构中的位、构、性三者间的关系;转化率问题经常涉及化学平衡的应用;离子共存的条件与离子反应息息相关;计算题中则多多应用守恒思想……)。通过做题不仅可以检查对知识的把握程度,开阔解题思路,还能发现答题过程中常出现的问题,规范做题。这个过程中不断总结各类试题的解题要点、解题思路,达到一定题量的积累,最终达到举一反三,运用自如的最终目的。在这个环节学有余力的同学还可以把今年各地的高考化学试题作为练习,检测一下自己目前的化学水平。

  四、增强主动,切实做好纠错和整理:

  建议同学们准备一本纠错整理本,纠正平时一些易错点:有机物官能团名称是不是经常写错别字?常用的一些实验表述是不是不能到位(譬如:如何检验装置气密性?怎么洗涤沉淀?)?也可以把一些难题、错题,分析原因,归纳总结,反复推演;把常用图像的进行整理,熟悉……

  “冰冻三尺,非一日之寒”,同理,学习之路也不是一蹴而就的。高三化学复习是一项系统工程,只有科学地安排复习时间,恰当的运用有效的复习方法,正确处理好课本、习题、 整理和纠错之间的相互关系,才能提高复习效率,取得好成绩。

 

  生物老师们的温馨提醒

  1. 抓住在线答疑的机会,弄懂弄通疑难问题

  2. 认真完成专题强化小卷,对薄弱知识点进行强化,进行自主查漏补缺

  3. 完成强化小卷时建议限时在25-30分钟内完成,并关注准确率

  4. 整理回顾错题,关注课本知识的呈现,尤其是一些不常出现的生僻的内容一定要扫到。

  “静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采” 祝学有所成!

 

  政治老师们的温馨提醒

  1. 大抵人文学科,往往先死后活,死去活来。知识是死的,应用是活的,但巧妇难为无米之炊,没有知识,再好的思维也出不来。暑假期间,建议同学们每天都有固定的时间看书、背书。利用近两个月的时间,查漏补缺。

  2. 时刻保持时事情怀,家事国事天下事,事事关心,是学好政治的另一重要条件,政治考题大多数是与当前热点时事紧密结合的,关注时事,是学好政治学科的需要,也是把握考试风向的需要。平时在日常生活中,试着考虑如何用学过的原理解释生活中的现象。

  3. 参考资料宜精不宜多,市面上的参考资料大抵相同、似,一是收集已经考过的考题进行分析和揣测,二是根据之前的命题风格进行模拟。能够真正把一本参考资料吃透用好,比走马观花般浏览十本资料要强;能够真正理解一道题目,讲出其中的道理来,远比蜻蜓点水般做上十道题目要强。选一善本,亦可反复使用。

  4. 客观题宜多做多思,一则对知识查漏补缺,二则练出手感,考试做题,七分靠实力,三分靠感觉,而这感觉本也是长期以来不断练习形成的。客观题做完一旦选定,除非明确是错的,一般不要去改答案,在没有确切把握时,第一感觉在很多时候是靠谱的。

  5. 主观题做时注意将材料与原理相结合。政治不是语文,不会单考阅读理解,政治属于人文,讲究有理有据。做完对完答案后要多看,一看答案别人是如何从材料中剖析出原理的,二看别人如何用自己的语言,分析材料印证原理的。

  6. 无论主客观题,做题时尝试去揣摩命题人思路,平时可以试着自己出卷,练多了,对命题人的意图,考查方式、以及如何设置陷阱,如何隐藏线索的方法会多有了解,知己知彼,百战不殆,与同学一起,你给我出个题,我给你出个题,这在相互抽背的基础上,是一种更高级的合作。

 

  历史老师们的温馨提醒

  一、高考试题特点

  1. 依托主干知识设题,注重阶段特征;

  2. 引入新材料,创设新情境,考查新角度;

  3. 重视多元史料呈现,注重多元史观引领;

  4. 古今贯通,中外关联;重视学科思维考查;

  变化:阅读难度下降 回归基础趋势明显

  二、精准复习

  1. 回归教材,夯实基础知识

  (1)认真细致的研读教材,每天布置默写反馈。

  (2)明确阶段特征,形成框架——繁杂的历史知识点不会错位。

  (3)选修、必修内容适当重组,进行小专题整理。

  2. 训练到位,提高解题能力

  (1)训练解题速度,强化限时训练;

  (2)训练审题技巧,提高审题能力;

  (3)训练答题规范,减少低级失误。

  答题规范要求:

  ⑴看清题号,控制范围;⑵言简意赅,历史表述;

  ⑶字迹工整,序号表述;⑷思路清晰,逻辑严密;

  3. 坚持纠错,做好查漏补缺

  通过错题的剪贴和整理来实现盲点的落实和巩固

 

  地理老师们的温馨提醒

  地理学科文理兼融,不仅有很强的综合性,而且逻辑思维要求也很高,学科特色明显。一方面,人文地理的知识需要一定量的反复记忆才能准确、熟练地把握和应用;另一方面,自然地理的知识又要求逻辑推理和举一反三;同时所有知识均需要依托区域地理背景,因此对区域地图的识记、定位和判断都有一定的要求。作为此轮新高考改革的新方案第一次选考,试题结构和难度发生变化,高三同学对于复习应有一个总体安排和模块差异化策略。

  研说明、重基础

  暑假复习阶段,建议同学们可以认真研读《考试说明》中的地理部分,对照着考试说明条目,逐条逐片地对课本基础知识进行全景扫描式的复习和核查,及时查漏补缺。适当地做练一些习题,提高解题能力,巩固所学知识。

  抓主干、强能力

  主干知识和核心能力的考查始终是地理考试的旗帜。在前面老方案考试中必修三册书中必修Ⅰ第二章和必修Ⅱ第三章则是考查比重最大的两个章节。必修Ⅰ第二章包含了自然地理四大运动中的三大运动——地壳运动、大气运动和水体运动,必修Ⅱ第三章则是人文地理核心——区位知识的主要载体。所以,核心主干知识、基本地理规律和原理一直都是考试的重中之重。基于学科特点,不同模块知识的学习方法和考查特点都是不一样的。对于自然地理,吃透原理、逻辑推理、图文结合、综合思维、举一反三是重要的复习方式,而对于人文地理,则认知区域、建立模型、理清思路、加强审题、准确表达又是必须要巩固的有效能力。

  识特点、讲方法

  地理试题无图不成题,基本以文字、地图、表格三位一体的形式呈现。近几年来地理试题各类图表的数量不断增加,形式持续创新。地图作为地理学科的特色和地理选考试题的一个重要载体,能很好地考查学生的区域判读、图表分析和地理原理的应用能力。以读图为例,正确的读图程序主要包括以下几个步骤:

  1.看什么(主题)——这幅地图要表达的地理原理(现象)是什么?

  2.怎么看(步骤)——先看什么(如图名、图例等),再看什么(如主要图例的分布、数值等)?

  3.看到了什么——图中信息读取后的各种结果。

  4.想到了什么——与哪些地理现象、规律或原理有关?

  5.如何转换和整合——与题干信息整合、图形转换。

  分主次、讲策略

  新课改和新高考强调核心素养,倡导学习“有用的地理”和“生活中的地理”。因此以现实热点和焦点问题立意命题,以地理实践素材为蓝本来考查学生解决现实生活中地理问题的能力,是近几年地理选考试题命题的重要趋势之一。但是需要注意的一点是,社会热点和焦点在地理高考中往往是作为一个背景材料或区域地图载体的形式呈现的,考查的还是系统地理中的一些基本原理和规律。所以,对地理原理和规律的复习仍然是备考的重中之重。

 

  信息技术老师们的温馨提醒

  一、结合自身情况确立目标

  经过高二统测之后,全体学生相当于经历过了一次高考难度的全卷模拟考试,针对试题难度大、复习时间紧的实际情况,建议程度较好的同学为能在以后高考中获得高分,值得花些时间多见识见识各种数组应用的难题,并学会用“数据模拟分析程序”的方法,这种以不变应万变的阅读分析程序的方法,对于程度较好的同学,绝大多数难题只要有充足的时间,基本都能分析透程序的设计思想,并通过这种思维训练,可以提高现场分析程序的能力与速度。而对于中等以及学习尚有困难的同学,建议要把绝大部分的精力与时间用于基础题和中等难度的题目上,例如累加累乘计数问题、字符串处理问题、数制转换问题、自定义函数、加密解密问题等,对这些常规性的小程序能完全理解、掌握,对教材上的排序、查找的典型算法程序要认真分析程序的执行过程及工作原理,逐渐理解排序、查找应用中的一些变式,而放弃一些思维要求非常高的程序难题。

  二、把握好时间节奏

  暑假里,全体同学都应该主动去刷一些需要反复识记、理解及反复操练的基础性题目,凡是能通过答案解析能看懂问题讲述的,都是主动去刷题的适合的内容。另外对于程序,应多阅读一些完整的程序段,不求快,但要真正读懂每段程序的思想。所以,把握好时间节奏很重要,要把上述的刷题训练与程序阅读理解分配到整个暑假学习中去,要循序渐进,反复体会一个问题从多个方面的考量设问,这样才能把问题一个一个真正弄懂弄透,真真正正变成自己掌握的知识点。

  三、重视上机操作实践

  信息技术是一门实践性很强的学科,必须重视上机操作。比如对于程序设计,虽然考试时只是用纸笔进行填空,但真正要弄懂程序思想,上机是一个非常重要的环节,能将一段段程序调试通过,对于提高思维慎密极为有益,而对于多媒体应用中的如PhotoShop、Flash、GoldWave应用软件的操作,通过带着卷面问题的上机操作,可以对碎片化的问题会有一种比较客观全面性的理解,这在应对以后考试中的书面表达有很大益处。

 

  通用技术老师们的温馨提醒

  首先提升做题的速度

  目前许多同学存在的问题是做作业时效率偏低,导致技术两门学科合二为一考试时,时间不够,影响考试心理,会发挥不正常。

  其次是梳理题目的知识点

  通用题目基本是案例为主,所以信息量梳理时需要关注隐含的知识点,才能提高正确率,避免无谓失分。

  最后是落实作业的有效度

  《试题汇编》是综合了各地市高质量的模拟题,请把每套试题的疑问点一一标记,通用技术每天都安排了网上答疑,请及时解决每天的疑难点和薄弱点。

 

  以上是为大家整理的走向新高三,杭二老师给大家的建议。同学们还有其他学习上的问题,可拨打爱智康课程免费咨询热线电话:4000-121-121 . 有专业的老师为大家解答。

  (来源:二中说)

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