2019年杭州中考一轮复习物理总结反思

　　2019年杭州中考一轮复习物理总结反思！同学们，人生需要选择，需要拼搏。中考就要来到，一轮复习已经结束，让我们进行总结反思一下吧！下面是小编为大家整理的2019年杭州中考一轮复习物理总结反思，供同学们学习参考。

2019年杭州中考一轮复习总结反思汇总

　　一、时间紧，内容多，易囫囵吞枣  

　　整改方法：降低难度，增强孩子学习物理的兴趣，复习工作要紧紧围绕新课标，力争在拓展知识面上作些探索，用好《中考指要》，尤其是对书中的试题进行认真研究。重视对教材给出的插图、例题和题目的研究，并能适当拓展延伸。细化教材知识点，巩固观察、表述能力。

　　二、知识点琐碎，复习效率低下     

　　整改方法：可以采取一定量的专题复习，比如，光学《透镜及其应用》一章中，凸透镜成像规律的应用是本章的重点内容，在中考中出现的频度较高，在基础复习的设计上能够更好地突破这一难点，巩固重点内容的复习。相关内容，应该在先进轮复习中设计专题，完成初步的知识综合与运用，提高复习效率。

　　 三、题海战术，盲目做题，一味求新  

　　 在中考复习中，做题是一种巩固知识的好方法，但大规模做题的“题海战术”却是一种不明智的做法。“题海战术”针对性差，耗费过多时间，强调知识输出，忽视基础等弊端将使孩子得不偿失。    

　　整改方法：老师下题海，孩子离题海。老师必须认真研究当地中诊断题的特点、预测2015年中考命题的走向，进而找出合理的复习策略，寻觅、查找融知识与能力一体的综合题、身边生活应用题、热点问题思功课等，这也是提高中考复习效率的较好切入点。通过典型问题的研解，教会孩子分析问题的方法，梳理出解决问题的思路，提炼出同类问题规律性的解法，培养孩子举一反三的能力。因此，在题目的讲练复习环节，老师的选题至关重要。

　　四、孩子答题规范意识薄，做题眼高手低  

　　孩子对基础知识、基本技能的巩固重视不够。每次诊断，都会比预期分数低，主要原因是有很多孩子对知识的掌握表面化，对基础知识、基本技能的关键点或者说是本质上的东西掌握得不够准确。孩子透过现象看本质的分析概括能力、逻辑的语言表达能力不强，对物理学本质上的东西认识不深刻。

　　整改方法：训练孩子要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，解题中要避免“五种错”：看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础，注意不能多字、漏字，要注意题目中的细节，找出关键词，明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范，要避免受思维定式和熟题答案的影响，同时尽力减少粗心大意造成的低级错误。尤其是一些涉及容易错、易混淆知识点的复习不能走马观花，避免复习时不深不透的现象。

　　五、试题评讲科学性不足，功能性发挥不全    

　　整改方法：复习中各类训练批改后，要统计试题难度、均分、较优异、较低分和每道题的得分率，并能透过数据分析，查找知识点的缺漏；卷面上典型错误或有创意的答题，做好记录并向孩子介绍；错误较为集中的试题，分析后找出错误根源，定出纠错办法。同时根据孩子对相关知识、方法的掌握情况，设计好针对性训练题。重点落实：少数人错一般点到为止，多数人错要求仔细剖析，典型错误注意重点分析，重点题目加强变式训练。

　　总之，物理复习教学应以孩子物理思想和学习方法的初步养成为主导，知识掌握与技能为基础，《义务教育物理课程标准》的要求为宗旨，全面调动孩子学习的主动性和积极性，增强孩子观察、分析、讨论、思考、归纳、表述能力和解决问题能力。注意知识系统化、方法系列化、训练规范化、反馈经常化、形式多样化，建议在夯实双基的基础上，教师多自编训练，联系社会，联系孩子生活，培养孩子解决实际问题的能力。

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