2021年暑假小学六年级第一单元写作练习：变形记

     2021年暑假小学六年级第一单元写作练习：变形记! 人生需要耐心！在困难和挫折面前，更要耐心，沉着，冷静，耐心让你积极思维，发挥你的聪明才智，克服困难，度过挫折。下面是小编为大家整理的2021年暑假小学六年级第一单元写作练习：变形记，供大家学习参考！

更多暑假学习请点击：2021年暑假小学六年级学习汇总

　　1.审题指导：

　　“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。

　　2.思路导航：

　　要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味。(1)变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦!注意要运用联想的手段：相似联想、相关联想、相反联想。(2)把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。

　　3.技法点拨：

　　(1)运用联想的手段：根据已有的经验和认知，利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进行联想，由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面，丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制，这样才能展现奇特的想象。(2)展开合理的想象：根据确定的主题展开合理的想象，使故事更加的生动、具体。合理的想象是在现实基础上看开的想象，不是凭空的异想天开。要在变形的写作中，将自己融进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，才能写出有血有肉的变形对象。用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。

　　4.例文：

　　一条小鱼的述说

　　曾经，我是一条生活在水里无忧无虑的小鱼。眼看着河里的水越来越少，我也和伙伴们热烈地讨论过：“没有了水，我们会怎样?”……终于有一天，当我一觉醒来，发现这个世界全变了模样。

　　天空灰蒙蒙的，空气中弥漫着一股刺鼻的味道，我呼吸的再也不是带着淡淡咸味的氧气。我动动身子，却发现自己躺在一片干枯的泥土上。哇!我的尾巴居然变成了一双脚!我的伙伴们呢?哦，原来它们大多数已经死去，幸存下来的同我一样，也长出了一双细细的脚。

　　我努力地直起身子，费了九牛二虎之力才站了起来。我想去看看水里的红树林，以前我和伙伴们最喜欢在它的树荫下追逐嬉戏。可是，映入眼帘的，是一片枯枝落叶。红树林在哪儿呢?那梦幻般的红树林啊，只能成为了回忆。

　　我艰难地迈着双脚往前走。一阵风吹来，沙尘将我团团围住，好不容易睁开双眼，惊奇的发现因为没有水而被渴死的动物、人类的尸体被堆弃在“河”边，变成了一具具木乃伊。岸上的人们个个灰头土脸、骨瘦如柴。突然，一个沙哑的声音兴奋地叫了起来：“河，河……”一大群人顺着他手指的方向狂奔了过去，我也跟在这群人的后面。走了好久，却发现这不过是“海市蜃楼”中的一条河而已，大家只好垂头丧气地四散开了。

　　我不知道在这个无水的世界里，我和所有的幸存者还能支撑多久?

　　唉，有水的日子真好啊!

       以上是为大家整理的2021年暑假小学六年级第一单元写作练习：变形记！同学们还有其他学习上的问题，可拨打学而思1对1课程免费咨询热线电话：400-810-2680 . 有专业的老师为大家解答。